《流體压强与流速的关系》广东省佛山市高明区荷城街道荷城中学易小勤.docVIP

PAGE PAGE 1 第三届全国中小学“流体压强与流速的关系”优秀教学案例评选 教案设计 学校：广东省佛山市高明区荷城中学 姓名：易小勤  全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：?中学 □小学 2、学科：中学物理 3、课时： 1课时 4、学生课前准备： 两人为一组，每组准备两张纸、漏斗、乒乓球、硬币、直尺、铅笔 二、教学课题 １、中学物理教案设计：九年级物理第十四章第4节《流体压强与流速的关系》 三、教材分析 内容分析： 流体压强与流速的关系这节内容放在大气压强之后作为它的拓展和必要补充。主要由“流体压强和流速之间存在什么关系”和“飞机的升力如何产生”两个核心问题组成。 由于“流体的流速越大，压强越小”此种原因所造成的许多现象在日常生活中经常碰到，教材抓住初中学生具有强烈求知欲望的特点，利用实验探究，模型展示，激发学生思考，探究物理规律，从中认识生活中的常见现象和科学技术，学会应用物理知识解决实际问题。 学情分析： 九年级的学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对事物的认识仍处在感性认识阶 段，辩证看待问题的能力不强，因此要通过各种情境资料和启发式来启发学生的思维，在教 学中要增强直观性和趣味性，提高他们分析问题和认识问题的能力，并能在感性认识的基础 上进行理性思考，形成较全面的分析问题的能力。 教学目标： 1、知识与技能 ①了解流体的压强与流速的关系。 ②了解飞机的升力是怎样产生的。 ③了解生活中跟气体的压强与流速相关的现象。 eq \o\ac(○,4)学会通过实验的方法研究物理规律。 2、过程与方法 ①通过观察，认识流体的压强跟流速有关的现象。 ②通过探究实验体验由流体的压强差异产生的力。 3、情感态度与价值观 ①初步领略流体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近大自然的体验。 ②培养学生交流讨论意识和协作精神。 教学重难点： 1、流体的压强与流速的关系。 2、运用流体的压强与流速的关系解释日常生活中的现象。 教学方法： 教学中采用讨论法、探究法、实验法的启发式教学，尊重学生的主体地位，发挥老师的 主导作用，激趣促学，营造和谐的学习氛围。在学法上，让学生自主参与、操作实验，在合作过程中体会成功的喜悦。部分实验以小组的形式完成，学生2人为一组，通过实验概括总结出实验结论，培养学生的运用能力、观察能力及分析问题的能力。 教学准备： 1、在百度中搜索有关资料，并对其进行选择、整理，制作成课件用于课堂教学。 2、做好相对应的课件教学之前用百度在网上搜索本课的相关教学材料，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于本课内容的图片、实验视频、习题等资料，做好链接，方便课堂播放。 四、教学过程 一）、导入新课 （1）提出思考题，引入课题（2）让学生分组讨论，得出结论 二）、分组探究 （环节设计意图：让学生认识到气体和液体的共同特点及流体压强的概念） 探究1：认识流动空气的压强与流速有什么关系？ 请同学们手握两张纸，让纸自然下垂，在两张纸中间向下吹气。请同学们猜想两张纸将怎样运动？运用课前要求准备的材料，分组进行实验探究，并描述一下实验，如下图： 探究2：认识流动空气的压强与流速有什么关系？ 用漏斗向下吹气乒乓球会不会掉下来？运用课前要求准备的材料，分组进行实验探究，并描述一下实验的过程结果，提出问题，并讨论，提出猜想，进行验证，得出结论。 （设计意图：让学生动手操作，增强动手能力，从实际行动中体验物理，加深对本课程的印象。） 【百度搜索】 HYPERLINK /v?ct=301989888rn=20pn=0db=0s=8word=%D6%D0%D1%A7%CE%EF%C0%ED%CA%B5%D1%E9fr=ala0/v?ct=301989888rn=20pn=0db=0s=8word=%D6%D0%D1%A7%CE%EF%C0%ED%CA%B5%D1%E9fr=ala0 （推荐实验视频连接） 三）课堂活动 结合本课程知识进行小游戏，在离桌边２－３cm处放一铝质的硬币，在硬币前10cm左右放一高约为2cm放一直尺或钢笔支起一个栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就可能跳过栏杆，比比看谁能使硬币跳得最高，是什么力使硬币跳起来？学生之间相互比赛，优胜者分享经验，说明原理 （设计意图：加深学生对课程的理解，提起学生对学习物理的兴趣，锻炼学生口头发言能力，活跃课堂气氛。） 更多关于流体压强与流速关系的小游戏 【百度搜索】 HYPERLINK /v?ct=301989888rn=20pn=0db=0s=8word=%D6%D0%D1%A7%CE%EF%C0%ED%CA%B5%D1%E9fr=ala0 /v?ct=