人教版八年级英语Unt10第一课时教学设计.docVIP

附件1： 论文编号： （由教研室统一按市、县编码编号） 贵州省教育科学院 贵州省教育学会 2013年教育教学科研论文、教学（活动）设计 征集评选登记表 （征文封面） 学科类别：中学英语 论文题目 《I’m going to be a basketball player》教学设计 作者姓名 罗伟萍 学校名称 兴义市第九中学 课题组成员姓名 学校地址 黔西南州兴义市下五屯办庄园路 联系电话 固定电话：0859--3911315 移动电话 《I’m going to be a basketball player》是人教版 (新目标)八年级上册英语第十单元内容。本课是这单元的第一课时，也是学好一般将来时的重点课，即用be going to + do(动词原形)来谈论长大以后打算做什么以及打算怎样实现目标。通过运用所学的职业词汇，培养学生应用英语谈论将来计划，提高学生听、说、读、写等能力。并通过对人生理想的讨论，让学生从小就树立自己的人生理想，培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，善于合作，培养学生团结协作精神。 个人诚信承诺（在括号内打“√”）： 1、所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（ √ ） 2、所写案例真实，源于本人亲历的课堂（ √ ） 《?I’m going to be a basketball player》教学设计 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? Ⅰ、Teaching Aims Demands (教学目标及要求): 本单元通过复习并学习一些关于职业名称的词汇，用be going to + do(动词原形)来谈论长大以后打算做什么以及打算怎样实现目标。本课是这单元的第一课时，也是学好一般将来时的重点课。 （一）Knowledge Objects (知识目标) 1、掌握以下词汇：grow up programmer computer science engineer pilot professional etc. 2、能熟练运用be going to + do(动词原形)结构来谈论对未来的打算。 3、What、where 、when、how疑问词来引导的特殊疑问句。 What are you going to be when you grow up ? I’m going to be … How are you going to do that? I’m going to study hard. （二）Ability Objects (能力目标) ：listening and cooperating skills. 运用所学的职业词汇，培养学生应用英语谈论将来计划，提高学生听（能听懂谈论有关人生理想的词汇及表达）、说（能运用目标语言进行有关人生理想的谈论）、读（读能从课文提供的语言材料中获取有关人生理想的信息）、写（能运用正确的语言结构写一份报告）等能力。并熟练运用一般将来时句型表达将来的计划。 （三）Moral Object (情感目标) ：a good plan is a good start to success.通过对人生理想的讨论，让学生从小就树立自己的人生理想，培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，善于合作，培养学生团结协作精神。 Ⅱ、Teaching Key Points (教学重点) 1、掌握本单元的重点词汇：grow up、programmer、computer science engineer、pilot、professional. 2、用be going to + do (动词原形) 结构表示一般将来时。 Ⅲ、Teaching Difficult Points(教学难点)：运用be going to + do(动词原形)结构来谈论对未来的打算，学生可以根据自己喜欢的职业，运用所学知识谈论自己将来打算怎样做来实现目标。 Ⅳ、Teaching Methods(教法、学法) 情境教学法、任务型教学法；小组合作式学习法、讨论学习法。根据初中生的心理特征，设计了活泼、有趣、参与性强的课堂活动；注重师生互动、生生互动；学生充分感知，积极体验，大胆实践，掌握用所学的英语进行交际，鼓励学生大胆开口说英语。 Ⅴ、Teaching?Aids(教具准备)：录音机、图片、黑板等。 Ⅵ、I