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人教版小学数学三年级册第三单元教学设计
第三单元教学设计
一、教学目标
1．向学生介绍两种新的条形统计图，使学生学会看这两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。
2．使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。
3．使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。
二、教学重难点：
根据统计表正确制作出条形统计图，能根据统计图回答相关问题。
三、教学内容
本单元教材介绍了简单的数据分析，描述数据集中程度的一个统计量：平均数。通过本单元的学习，使学生理解平均数的含义，学会求平均数的方法。
本单元分为两小节，内容结构如下：
?1、要充分引导学生自主探究、合作交流。
?2、要让学生初步了解不同形式的条形统计图的使用条件。
?3、注意让学生进一步认识统计的作用。
?4、加强学生对平均数在统计学上的意义的理解。
?5、充分发挥教学用具的作用。
四、课时安排
1、简单的数据分析???????????????????? 2课时
2、平均数???? ????????????????????????2课时
五、对本单元教学的几点看法：
1、平均数是一个虚拟值，它不能代表个体，因此要充分利用教具、学具，用直观的方式帮助学生理解平均数的意义。
2、在教学统计图中横轴、纵轴这两个数学名词需结合具体的图例，让学生搞清楚。学生在做把统计图补充完整这类题目时，一定要严格要求：画标准、使用尺子，良好的作业习惯需从小养成。
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