高中物理“磁场”教学辩析.docVIP

专题讲座 高中物理“磁场”教学研究 张宇（北京市育英中学，高级教师） 一、磁场主题的学科知识的深层次理解 （一）《磁场》的知识结构 本主题内容按如下的线索展开： 磁场概念的建立和描述——磁场对电流和运动电荷的作用——安培力和洛仑兹力的应用。这样安排，知识的逻辑结构比较清晰，也符合学生的认知规律。 本主题可以分为三个单元。第一单元主要内容为：通过演示实验使学生对磁场有了一定的感性认识，在此基础上，利用科学的方法来描述磁场。本单元可以分为三节课。第 1 节在初中相关知识的基础上，通过磁体间的作用、小磁针指南北的性质和奥斯特实验等现象认识到在磁体、地球和电流周围存在磁场，认识到磁体与磁体、磁体与电流、电流与电流之间的作用力是通过磁场发生的。第 2 、 3 两节学习了磁场的描述。磁场具有强弱和方向，磁场的这种性质可以用磁感应强度进行定量描述，也可以用磁感线定性描述。第二单元学习磁场的一个性质：磁场对通电导线的作用力——安培力。第三单元学习磁场的另一个性质：磁场对运动电荷的作用力——洛伦兹力，以及带电粒子在匀强磁场中的运动，里面穿插了洛仑兹力的应用，尤其是在现代高新科技中的应用。 这样安排，从初中知识讲起，注重了循序渐进，先宏观后微观，注重了知识的依次生成。 （二）《磁场》在学科知识体系中的地位及相互关系 学生在初中已经学习了简单的磁现象，头脑中初步建立了磁场的概念。在本模块我们刚刚