螳螂捕蝉(第二课时)课稿.ppt

* 10、螳螂捕蝉 自读提示一 用自己喜欢的方式读课文，学会讲“螳螂捕蝉”的故事，力争把故事说清，讲生动。 精读训练： 认真阅读课文9至11自然段，完成练习。 1.蝉眼前的利益是_________,身后的祸患是_____;螳螂眼前的利益是_______，身后的祸患是_____；黄雀眼前的利益是_____，身后的祸患是_____；蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾___________，不顾___________。 2.这段话可以为一个成语_________，意思是_____________，比喻______________. 3.读这段话我从中明白的道理是—————————————————。 它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！ 它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！ 告诫我们不能只顾眼前的利益，而不顾身后隐伏的祸患。我们应当有长远打算，否则后患无穷。 自学提示二 分角色朗读课文2—12自然段，认真听 1、划一划：在吴王和少年的对话中你认为哪一句最精彩，把它画出来，并说明理由。 2、想一想：吴王从少年的话中悟出了什么？ 提示：可在书上作批注，写一写你的感悟。 自读提示三 快速阅读课文2—12自然段，用——划出少年的语