人琴俱亡(初稿)素材.ppt

实词： 笃：（病）重； 何以：为什么； 径：直往； 既：已经。 素：向来，一向； 恸：痛哭，极度悲伤。 绝：气息中止，死亡。卒：死 虚词： 而：表承接，不译； 了：完全； 都：竟，总。 既：已经； 俱：都。 因：于是、就 良：很。 词类活用 语时了不悲 语：名词作动词，说话。 子敬素好琴 琴：名词作动词，弹琴。 探究学习，分析课文 1、找出文中表现子猷一心挂系弟弟的三个动词。 2、找出文中子猷的语言并分析其表达作用？ 3、课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？ 总结中心 七、文章内容理解 1、课文中哪些语句最能表达子猷于对子敬的兄弟之情？ “何以都不闻消息？此已丧矣。”“了不悲 ” “都不哭 ”“径入坐灵床上,取子敬琴弹 ”“子敬子敬,人琴俱亡 ”“恸绝良久，月余亦卒 ” 2、子猷“取子敬琴弹，弦既不调”,你认为“不调”说明了什么？ 既是写实际情况，也包含了“人琴俱亡”的凄凉。 3、如何理解子猷的“了不悲”，“都不哭”？ 自知自己不久于人世，到那时就将和弟弟又在九泉之下相见了。对子敬的死，子猷早