《彩泥世界快乐多》教学设计.doc

《彩泥世界快乐多》教学设计 （造型·表现） 一、学情分析 二年级学生肌肉力量较小，手指协调性较弱，所以不要求其作品的精致，只需将作品的外形制作出即可。其次，教师可以引导他们以游戏的形式随心所欲地进行夸张、变形、想象与创造，让他们的情感始终处于愉悦的状态中，自由发挥创意，创造出丰富多彩的作品。二、本课属于造型·表现领域，主要是引导学生将彩泥压扁，贴出喜欢的各种形象，在拓展部分可让学生。三、教学目标知识与技能用彩泥表现自己感兴趣的并进一步捏、粘、卷、揉、搓等泥塑技能善于观察捕捉事物特征手脑立体造型能力过程与方法通过回忆导入新课，引导学生讨论、启发学生想象及作品欣赏等方式使学生掌握用彩泥塑造喜爱的物体的方法。情感态度与价值观体验材料带来的美感；培养在创作过程中团队协作的意识。四、教学重点、难点及解决措施：教学重点：初步掌握泥塑制作的方法和技巧利用彩泥表现自己感兴趣的题材。 教学难点：表现对象的特征并使作品富有情趣。解决措施：通过教师的示范引导学生掌握彩泥的制作过程及基本技法，使学生明确制作要领锻炼学生动手、动脑能力。启发学生想象，引导学生欣赏同龄小朋友的作品，拓展学生思维。教准备：彩泥作品（实物、图片）、垫板、彩泥、泥塑工具。学准备：垫板、彩泥、泥塑工具。1课时（40分钟） 教学环节 教师活动 学生活动 媒体使用 引导阶段（分钟） ? 师：小朋友，去年我们做过许多“香甜的水果”，这些“水果”是用什么做的吗？（彩泥） ??师：泥不能做香甜的水果，还可以做出许多其它有趣的东西今天我们就来彩泥。??板书──《彩泥》学生回忆，课件出示课题 发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示 （1分钟） 启发讨论彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天做什么？说说它们的形状、颜色以及你喜欢的原因。这些物象如果用彩泥表现出来会是什么样子呢？ ????教师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。彩泥作品欣赏欣赏同龄小朋友的彩泥作品???? 看了这些彩泥作品，你一定也想自己动手做一做学生回顾自己喜欢的物象，讨论并回答问题，发现生活中的美，为创作寻找题材。欣赏、分析启发学生想象，拓展思维。出示同龄小朋友的彩泥作品 1.学习彩泥制作方法在过程中，教师对学生容易出现的错误，进行适时强调并加以正确的引导。教师总结制作步骤：（1）在制作之前，先要制作的物象有什么特点；（2）做出基本形状；（3）刻画细节，调整，完成。 学生观察、体会，领悟彩泥的制作方法。 播放动画《彩泥》 分组课堂实践，学生进行制作 (22分钟) 作业要求：小组合作，创作一的彩泥作品。讨论：你们准备制作什么？小组讨论，确定制作内容后开始制作。 ? 展示学生作品、评价交流 （分钟） 组织学生展示本组的作品，并进行自评、互评提问：说一说你们小组在制作过程中发生了哪些有趣的事？你觉得哪一组制作的彩泥形象有趣？教师（从夸张、变形、色彩搭配、造型组合等方面进行总结评价。） 提醒学生收拾、整理工具、材料，保持教室整洁，养成良好的卫生习惯。 学生观赏作品，自己的制作方法，并根据教师提出的问题进行自评、互评。 ? 拓展（1分钟） ??书P6： 课后尝试运用的方法制作，　? 留下疑问，鼓励学生课后尝试。? 可以直接看书，没有条件也可以课件出示教材图片。