2016农村小学期末总结.docVIP

一、指导思想 ??????? 2009年黎母山中心小学教研室工作的指导思想是以科学发展观来统领本室工作。以“教育质量年”为契机，在新课程理念引领下，继续加强学校文化建设，以课程改革为中心，以校本“有效教学”为主要目标，以构建理想课堂为突破口，以教学精细化管理为重点，以现代化教育装备建设为保障，以教师专业发展为标准，以学校教学质量的稳步提升、学生的全面发展为目标，规范管理，切实发挥专业引领的功能，强化研究，按时按质完成工作任务，努力提高我镇小学各学科课堂教学质量。 二、成立教研室机构 ??????? 为了贯彻落实全国、全省农村教育工作会议精神和海南省教育厅《关于印发海南省中小学校本研训工作规程（试行）的通知》（琼教研〔2008〕1号）和《琼中黎族苗族自治县教育与科学技术局关于建立健全教研室、教研组的通知》(琼中教科[2009]15号)精神，使我镇各小学教学常规真正落实到教师的日常工作中，让教师自觉做到“爱教学、勤教学、善教学”，有效提高我镇小学教育教学质量，特成立成立了黎母山中心小学教研室机构如下： 教研室主任：符和军（全面工作） 专职教研员：张碧荣（语文学科） 伍开林（数学学科） 王哲英 (综合学科) 兼职教研员：林美梅（语文学科） 王道忠（数学学科） 三、主要工作 1、加强教研室的建设，成立机构，制定工作计划，组织教研员学习教研室的制度和职责。 2、指导学科教研员制定学科教研计划，并及时印发下各小学。 3、认真落实县教师培训管理中心下发的各种活动通知要求，组织学生、教师参加。 4、加强教学常规检查工作和“六本、六表”的检查归档工作，每学期定期召开全镇小学教学教研工作会议，推广本镇“有效教学”经验。 5、充分使用“农远”、 “电子备课室”和“教研平台”等设备，协助中心小学完善集体备课制度。 6、做好教研员和骨干教师的培训学习工作。 7、开展全镇联片案例“磨课”、观课与议课活动两次，充分发挥学科教研员和骨干专业引领的功能，扎根于每一堂课，关注于每一位教师，促进每一位学生的发展，积极打造“精品课堂”。 8、定期下各学校听课，指导课堂教学，组织各学科骨干教师送教活动。 9、办好教研平台网页，开展网络教研主题研训，提高教师综合素质。 10、做好期中、期末试卷征订、测试、评价分析等工作。 四、学科教研工作具体方案 《2009年秋季教研工作具体实施方案》 （一）、检查教学常规工作。 检查内容：各种教学工作计划、教案（包括课后反思）、作业、随堂听课等。 具体要求：各小学教导主任每两周应组织检查一次教师的教案、作业，其他教学常规工作也应及时检查并作反馈。 检查时间：黎母山中心小学教研室本学期定两次进行检查，第一次定于第10周（11月2日—6日），第二次定于中考后随机检查。 检查内容：六本六表的检查 具体要求：按各表册上的规定完成。 检查时间：定于第14周（11月30日---12月4日）。 检查内容：各完小本学期开展公开课的材料。 具体要求：备好每次公开课的计划表或方案、听课教师签到表、授课教师教案、授课后评课记录。 检查时间:当周开展活动后，次周上送材料到中心小学教研室检查，此项可列入学分登记。 检查内容：各年级语文和数学基础知识的摸底测试。 语文基础知识测试内容：教材中要求学生掌握的拼音、生字、生词、成语、名言警句、日积月累的知识、古诗、要背诵的课文内容 数学基础知识测试内容： （1）一年级着重抓好数的组合，能背诵10以内和20以内加减法口决。 （2）二年级着重抓好100以内的加减法计算，能背诵乘法口决。 （3）三年级着重抓好1000以内的加减法计算，有余数的除法和多位数乘一位数的计算。 （5）五年级着重抓好小数乘法和除法、小数应用题、解方程、图形公式和列方程解应用题。 （6）六年级着重抓好分数乘法和除法的计算及解应用题、各图形的公式应用和分数、小数、百分数的互化。 检查方式：深入各完小各年级进行口试和笔试。 检查时间：第20周（1月11日---15日） （二）、组织集体备课和授课活动。 活动过程： 1、指名授课教师按指定课题写好教学设计（详案），在规定时间内打印一份送交中心小学教研室。 2、同时要求相应科组教师以及各小学教导按指定课题先进行初备。 3、按规定时间组织参加集体备课教师集中备课，修改详案，最后整合成一份集中集体智慧为一体的教学设计，由指定教师进行第一次授课。 4、第一次授课后，再次组织参加备课教师进行点评交流和反思，再次研讨对该教学设计在实施过程中教学效果不理想的环节进行修改，最后整合成一份优秀教学设计，由第二位教师进行第二次授课。 5、活动结束由学校教研室作总结，好的经验将向全镇推广。 活动课题及执教教师名单： 语文科：（课题待定） 第一次授课: 张孟燕????????? 第二次授课：张碧荣?????????? 数学科: （