田苑小学信息化建设三规划2014-2017.doc

信息化建设三年规划 田苑小学 2014年9月 田苑小学信息化建设三年规划（2014~2017） 一、指导思想 为了加快学校信息化建设，提高信息技术在教育教学中的应用水平，促进学校素质教育的全面实施，在未来的三年中，全面贯彻执行上级有关信息技术的指示，加快学校现代化建设，坚持科学发展观，深化教育改革，推进教育创新，加快信息化建设，努力创办人民满意的教育。 在未来的三年内，主要将围绕校园信息化环境的建设、师资队伍的建设和信息技术应用的普及三大目标进行，把校园信息化建设作为基础性的工程，把学生获取信息、处理信息的能力作为重要的培养目标，把培养教师应用现代教育技术特别是依托信息技术开展教学的能力作为教师队伍建设的工作重点，在现有的基础上加紧工作，使我校教育的现代化、信息化再跃上一个新的台阶。 二、学校信息化建设现状 教育教学设施齐全。现有5个教学班，各类专用室共4间，除部分专用室外都配备了多媒体教学设施。我校有信息教室1间，学生计算机45台，同时，每个办公室还都配备了教师办公用机，方便教师工作使用。目前已建立学校网站和资源库，现正在加紧完善中。 教师素质不断提高。高学历、年青化的教师队伍，使学校信息化发展有了很大的潜力与后劲。学校积极鼓励教师将网络资源与多媒体课件用于各学科教学，要求45周岁以下的教师都能自制课件用于教学实践。随着校园网建设的全面展开，信息技术也已广泛用于教学管理和行政管理。几年来，学校始终重视抓好队伍建设。成立了学校信息技术工作小组，配有专门的信息技术教师和网络管理员。 三、学校信息化建设总体目标 校园信息化是以校园网络为基础，从教学环境、教育资源到教学科研活动全部信息化。其特点在于利用信息技术把学校教育科研机构、教育科研基础设施、教学资源等进行数字化、网络化、信息化，使得校园内的教师、学生利用计算机网络进行各种教学、科研和管理等活动。 1、设备配备。在现有设备基础上，继续完善设备配备工作，争取达到人手一台计算机，方便教师利用信息化资源进行备课、制作课件以及与其他教师进行沟通、交流，提升自己的业务能力。 2、学校管理信息化。在硬件设备配备逐步完善的基础上，最大限度地利用现代设备进行学校管理、教育教学等工作，推进学校管理信息化。 3、加强信息化培训 在教师已有计算机水平的基础上进行科学规划，了解教师应用需求，制定合理的信息技术培训计划，将信息技术培训落到实处，不断提高教师信息技术应用能力。 学生培养方面主要是利用校本课程以及电脑绘画兴趣小组，激发学生学习计算机的兴趣，普及信息技术知识，培养学生的创新能力。 4、资源库建设。在现有资源库基础上，不断完善、更新资源，鼓励教师上传个性化资源，不断充实资源库，达到资源共享，以更好地为教育教学服务。 四、阶段安排 第一阶段（2014.9-2015.7） 1、制定学校信息化建设三年发展规划； 2、完成校园网的组建工作，充分利用网络优势，把学校的电教资源充分利用起来。学校的各种管理资料通过网络上传校园网，建成教师和班级教育博客，把自己的学习心得、教育故事等上传自己博客，从而达到共享、交流、共同提高的目的，教师能自如的上传下载正常教学的课件。通过局域网的建立，达到教师的网上办公、学校各部门的网上发布通知、教导处的成绩发布，师生之间的交流与沟通等等。 3、以学生信息技术教育为抓手。信息技术课程以信息素养的形成为主线，以全面提高学生的信息素养为根本目标。通过信息技术课程的学习，学生应该能够：具备收集、鉴别、筛选、整理、处理、传输、表达等的知识、技能和能力；具有利用信息技术发展思维、学会学习、自主探索和合作交流的能力；具有应用信息技术过程中的个人自律能力和明确所承担的社会责任。 4、改善教师办公条件，达到教师每人一台笔记本电脑，并实现学校无线网络全覆盖，方便教师移动办公；机房进行改造，搭建无盘工作站。为更好的实现校内局域网数据共享，我校搭建网络存储平台，为教师方便使用。 5、加强培训 （1）教师培训 以加强师资的教育信息化培训为切入。学校创造条件，采用“走出去”、“请进来”、分散与集中相结合的方法，根据需要，分别举办“信息技术基础理论”、“计算机基本操作”、“多媒体课件制作”、“电子白板”等内容的有关培训，提高教师的理论水平和多媒体操作水平。聘请专业人员对教师进行信息化技术的培训，从而提高教师的整体水平。通过培训，不但使教师能够熟练使用教育资源服务课堂教学，而且能使教师掌握教育技术、教学设计，将先进的教育思想、方法与信息技术结合，建立让学生自主、创造性学习的环境，提高信息技术与课程的整合水平。 （2）学生培训 在日常教学过程中，使学生能熟练操作WINDOWS操作系统、OFFICE系列办公软件的基本操作，能利用INTERNET获取信息。