电子白板在初中化学教中的应用.doc

交互式电子白板在初中化学教学中的应用 摘要：通过对交互式电子白板强大功能中最适合化学科课堂运用的一些常见功能进行举例说明，充分体现出交互式电子白板在化学教学中具有“整合资源，优化完善化学资料库；突破教学的难点；模拟化学实验等功能”，通过这些功能不仅能创设良好的学习氛围，还能调动学生学习的主动性和参与性，极大地吸引学生的注意力，激发学生浓厚的学习兴趣。提高了学生解决问题的能力；发展了学生科学探究能力；发挥了师生团结协作能力。 关键词：交互式电子白板；教学难点；化学模拟实验操作 交互式电子白板是一种与计算机结合，既能像黑板一样在其上自由板书，又可以做到以计算机交互式控制、方便的呈现、处理数字化材料的一种新型媒体。随着我国中小学课程改革和信息技术教育的深入发展，在教育教学硬件环境不断改善的基础上，交互式电子白板（以下简称“电子白板”）也迅速进入课堂、深入教学，成为我国教育信息化建设与发展进程中的热点与亮点。电子白板之所以能够发展得这么迅速是因为它有很强的交互性，能够以其数字化的交互性技术优势，更加充分、有效地体现教师的主导地位、作用和学生的主体地位和作用，更好地实现教育促进学生发展的最终目标[1]。电子白板弥补了以往的一些教学媒体的缺憾，增加了课堂交互性和课堂演示的灵活性等新的功能，为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生为中心的课堂教学奠定了技术基础，逐渐成为现代课堂媒体发展的方向。初中化学是一门以实验为基础的学科，而且在初中阶段是属于启蒙学科，将电子白板技术应用于初中化学教学，不仅能创设良好的学习氛围，还能调动学生学习的主动性和参与性，极大地吸引学生的注意力，激发学生浓厚的学习兴趣。 我们学校使用电子白板教学已经一年半了，在这使用期间有着不少的收获想与大家分享和探讨，我任教的科目是初中化学，就针对电子白板在初中化学教学中的应用谈谈我自己的一些见解。 一、搜集整合资源，优化完善化学资料库 （一）课外资源的补充 在我们化学教学中常需要通过一些生动的故事、生活现象、环境问题、工农业污染、食品问题、热点新闻等作为切入点进行开课，而一节课的好坏，与开课有着重要的关系，课开得好，等于成功了一半，学生有兴趣了，自然就会认真的学习本节的内容，就会高度地集中注意力，就会想着去探究其中的奥秘，从而把学生引入了科学的殿堂，此时我们使用电子白板开放的资源库功能，把更多有用的资源分类后加入电子白板中的化学资料库中，为教学作好准备，例如： 1．收集一些生动形象的图片（收集形成图片库，可随时使用） （1）意大利——“死狗洞”图片 （2）大气污染图片 (3) 水污染图片 （4）工农业污染图片 （5）热点新闻图片 （6）与衣、食、住、行有关的生活图片 …… 2.收集整理好一些短小精悍的视频材料 （1）热点新闻视频材料 （2）沙尘暴视频材料 （3）危险实验视频材料 （4）化学与生活密切相关的视频材料 （5）化学物质在工农业生产中的应用视频 …… 3.整理好一些与教学有关的化学史和化学小故事。 （1）初中化学教材涉及到的化学家 舍勒(瑞典1742一1786)15岁就进药店当学徒,酷爱化学,异常勤奋。曾用两种方法制得氧气,还发现抓。他所用的简单仪器,都是他用药瓶、药罐甚至猪膀胧制成的。拉瓦锡(法1743一1794)运用天平,定量分析并证明空气成分,最终推翻“燃素说”,为建立燃烧与呼吸作用的氧学说做出巨大贡献,完成一次化学革命化学发明背后的小故事?漆：中国早在公元前1000年，中国人就从树木中提取树液用来制作漆，把漆用作保护层，涂在工具或家具上，甚至涂到甲骨文和竹简上。后来他们把漆涂在雕刻上制成装饰品。现在我们用速干合成漆包装、涂抹硬件、汽车、家具或手指甲等。? 火柴：英国?在英国化学家约翰·瓦克1826年发明摩擦火柴之前，生火是很困难的事情。他用一根木棒搅拌硫化锑、氯化钾、树胶、淀粉，木棒取出后混合物干结在上面了，为了除掉那些干结的混合物，他在石地板上摩擦木棒，扑哧！化学物质摩擦起火，摩擦火柴就这样诞生了。??肥皂：比利时?人们使用肥皂很久了，但不久之前它还被视为奢侈品，因为肥皂的原料很贵。1850年，一位比利时化学家发明了用廉价的食盐做肥皂的方法。结果呢？世界各地都可以生产优质便宜的肥皂了。?洗涤剂：德国?第一次世界大战期间，德国制造肥皂的油料短缺，因此化学家们研制了一种合成替代品——洗涤剂，由酒精和樟脑制成，这是一种化合物。肥皂与水中的矿物质结合时产生泡沫，洗涤剂则不会。经过不断的改进，洗涤剂的清洁效果已超过了肥皂。 2、利用电子白板制作化学用语图片 利用电子白板制作出来的图片，画面生动，背景各异，一张是问题，一张是答案以课件形式制作出来，学生们分工合作，这样枯燥的化学用语就会在生动有趣的画面中进行着，学生在不