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心理学效应在生物教学中的应用
心理学效应在生物教学中的应用
摘要：将心理渗透到教学中，通过教师的人格魅力影响，利用教材将心理、生物知识和社会生活紧密联系在一起，旨在培养身心全面发展的合格中学生。是社会生活当中较常见的心理现象和规律是某种人物或事物的行为或作用，引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。同任何事一样，它具有积极与消极两方面的意义。因此，正确地认识、了解、掌握并利用心理效应，在人们的日常生活工作当中具有非常重要的作用和意义罗森塔尔效应皮格马利翁是古希腊神话中塞浦路斯国王，他对一尊少女塑像产生爱慕之情，他的热最终使这尊雕像变为一个真人，两人相爱结合刺激过多、过强或作用时间过久，会引起极不耐烦或逆反的心理现象，应掌握一个“度”。固然达不到既定的目标，但过度又会产生超限效应，非但起不到应有的效果，甚至会出现一些反作用。由于的休息，扰乱了学生的正常生活起居和学习秩序，学习意志下降，注意分散，精神不振，从而影响了学习的效果，这种现象称为月曜效应
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