第九章 幼儿园音乐教评价.docVIP

第九章 幼儿园音乐教育评价 内容提要: 本章主要从幼儿园音乐教育活动的评价和幼儿音乐学习的评价两个层面展开，前者从整体上对幼儿音乐教育活动的内容和评价方法进行了分析、阐述，包括幼儿园音乐教育活动的评价理念、内容和方法等；后者从幼儿个体音乐学习的角度进行现状分析，包括对幼儿音乐学习过程、幼儿音乐能力发展状态、幼儿学习能力及个性社会性发展等多方面的评价。 学习目标: 1、了解幼儿音乐活动的评价内容评价方法以及评价的意义。 2、了解对幼儿园音乐活动的评价理论。 3、学会分析幼儿园音乐活动过程中的评价环节的有效性。 幼儿园音乐教育活动的评价 幼儿园音乐教育活动的评价 幼儿园音乐教育活动的评价内容，主要是通过对音乐教育活动的设计和实施过程的判定，来甄别儿童是否能够获得基本的艺术感知能力，音乐教育活动是否围绕《刚要》中艺术教育目标来进行，因此，我们大致可以从两个方面来评价幼儿园的音乐教育活动，即对幼儿感受能力的培养和幼儿园音乐教育活动的实施。 幼儿艺术感受能力的培养是实现艺术教育目标的关键 音乐教育情感价值的实现可以促进幼儿艺术感受能力的形成 《纲要》艺术领域目标第一条就是，“能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美”。只有让幼儿充分感知各种音乐表现手段在作品中所表达的审美含义，才可以丰富他们的音乐体验和审美体验，才能够使他们成为有欣赏力的享用音乐作品的人。