8出色的老师技巧.ppt

第一课时 【学习目标】 1.自学生字新词，联系上下文或查阅工具书加以理解。 2.整体把握文章的情节，叙述故事的梗概。 说到做到遵循的是诚信的规则，公正护法维护的是法律规则，因为这些规则的存在，才使得我们可以正常有序地生活，才使得社会可以安定、稳定地发展。今天再来学习一个有关规则的故事。 初读课文，自学生字词 课文小结 通过这节课的学习，你知道了什么？ 课堂练习 1．把下列词语补充完整。 （ ）（ ）名言 （ ）极（ ）悲 （ ）（ ）不平 拾（ ）不（ ） （ ）立不（ ） 失（ ）复（ ） （ ）（ ）可亲 原原（ ）（ ） （ ）思苦（ ） 2.找出下列词语中的错别字并改正过来。 志理名言（ ） 拾金不味（ ） 和爱可亲（ ） 番然醒悟（ ） 敏思苦想（ ） 座立不安（ ） 乐及生悲（ ） 奋奋不平（ ） 元元本本（ ） 3.在括号里写出加横线词语的反义词。 （1）我们知道这个岛上举办的摩托车比赛快要结束了。（ ） （2）这时我平生所见过的最美丽的景观之一。（ ） （3）改革开放以来，人们过着富裕的生活。（ ） （4）这里是荒凉的澳大利亚最南端。（ ） 作业布置 1.抄写生字词。 2.积累文中的四字词语。 第二课时 * 超出一般的水平 黑人大哥 谁能谈谈自己在学校生活中或社会生活中，看到的或亲身经历的违背校规或社会公德的现象？ 出口伤人 视而不见 暖风吹得游人醉 都看见了，都没看见 1．给下列词语注音： （ ） （ ） （ ）（ ） 揣 测 抽 屉 和 蔼 可 亲 拾 金 不昧 2．形近字组词： 揣 （ ） 教（ ） 昧（ ） 屉（ ） 端 （ ） 孝（ ） 味（ ） 届（ ） 揣测：推测；猜测。 拾金不昧：昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据为已有。 乐极生悲：快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。 至理名言：最正确、最有价值的话。 愤愤不平：因感到不公平而很生气的样子。 翻然醒悟：迅速而彻底地明白过来。 用自己的话说说文中故事的梗概。 “我”丢失了朋友送我的（ ），一位黑人大哥拾金不昧地把手表（ ）。可是（ ），让我受到（ ） ，最后，老太太的话让我意识到黑人大哥的确是一位（ ）。 一只心爱的手表 归还给我 又向校方举报了我 应有的惩罚 出色的老师 文中的叙述顺序：（ ）手表——（ ）手表——（ ）手表——受到（ ） 丢失 寻找 找到 惩罚 1、好朋友伦捷送我一只什么样的手表？ 2、手表丢失了，为什么说“丢失的绝对不只是手表，也不仅仅是时间”？ 丢失的是友情，是朋友的期望。 3、黑人大哥把手表送还给我，为什么还要向校方举报我？ 因为公德，他将手表送还给我；也因为公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。他用这种迂回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格！ 所以说黑人大哥是一位出色的老师！ 这一段话在文中起了什么作用？ 既点明了文章的中心，又起到了点题的作用。 我一看，马上露出了感激的笑容，这不就是拾金不 昧的黑大哥吗？ 感激是因为我心爱的手表失而复得。 我顿时明白了，告发我的就是那位把表还给我的黑大哥！我用一种极其困惑的眼光看了他一眼……他居然还笑得出来，真不仗义！ 我对黑人大哥既帮我又要告发我的做法感到不解。 老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。 我已经意识到了自己之前对黑大哥的误解。 学习了这篇课文，你得到了什么启示？ 拾金不昧是公德，爱护环境是公德，真诚地帮助他人，教育他人也是公德，我们不但要遵守公德，也要维护公德。 总结全文 课文讲述了“我”在美国南加州法律大学读书 时，朋友送我一只心爱的手表 的故事， 赞颂了那位黑人同学模范地 和 的