音乐律动的研究性学习案.docVIP

研究性学习设计方案模板 研究课题名称： 律动对低年级音乐课的良好促进作用 设计者姓名 钟晓庆 所在学校 东莞市茶山南社小学 所教年级 一、二年级 研究学科 音乐 联系电话 0769电子邮件 enjoy180@163.com 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 在本人多年任教音乐课的过程中，发现对于低年级学生的年龄特点，如果进行单纯的音乐教育，会显得比较单调枯燥，学生很快就会注意力分散，教学就不能很流畅地进行。当将律动有机地加入到音乐学习中来时，能非常好地调动学习兴趣与学习气氛。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 律动的在音乐课中的主要意义有三点： 1、律动是能很好地唤起儿童对音乐本能感觉。 2、律动是促进儿童身心和谐发展的教育手段 3、律动是培养儿童艺术表现力及兴趣的有效途径 所以说，音乐律动是音乐教育中的非常重要的手段，有效地调动学生对音乐的投入与参与，在律动中不知不觉就起到了良好的音乐感受与熏陶的作用。 3、课题介绍 “言之不足,歌之,歌之不足,舞之蹈之”，律动是语言、音乐与舞蹈艺术整合相通的一种简单灵动的情感艺术表现方式。通过“听音乐，做律动”的形式，不断促进听觉、动觉、情感思维的发展，使学生在跟随音乐的律动中，体会音乐的节奏、韵律、情感与气质；诱发孩子自身的音乐潜能，实现音乐的审美教育