2015听了周老师的一节攀登英语课.docVIP

听了周老师的一节攀登英语课，我受益匪浅。个人认为攀登英语最大特点之一是趣味性强。琅琅上口的歌曲，精彩生动的画面，与画面同步的示范发音，情节生动的卡通动画，无一不吸引着孩子们的视觉和听觉。 课前的热身启动，齐唱生动活泼的英语歌，边唱边演，激发了学生学习英语的兴趣，同时把学生带入了英语环境，为后面的环节做了铺垫。 歌曲之后的句型学习，句型出现在屏幕之上，由真人示范发音，边听边复述，与学生同步学习，充分激发了学生的好奇心，调动全身心的学习欲望。 练习巩固环节师生互动、生生互动、小组合作，通过师生示范、教师点拨、生生互教现实教学实效性。 评价贯穿整个课堂始终，教师评价学生、学生评价学生、学生评价整个小组的合。充分突出学生主体性，同时也体现教师的主导作用，营造宽松、民主、平等、安全的语言学习环境。 攀登英语教学工作总结 ? ????? 今年是我校开展攀登英语教学实验的第二年，在北京师范大学攀登英语项目组专家、市教科院和区教研室领导的指导下，攀登英语实验在我校不断深入开展。攀登英语学习实验使我校的英语教学工作上了一个新的台阶。回望攀登英语在我校走过的足迹，有很多的收获也有些许的不足。现将本学期的攀登英语教学工作总结如下： 目前我校共有14个攀登英语实验班，学生520人。其中一年级八个实验班，二年级六个实验班，共七名专职攀登英语实教师。学校全部教室都配备了多媒体设备，方便攀登英语教学。在教学中，