走进翻转课堂与微课程___读后感.docxVIP

走进翻转课堂，感受“导学一体”的魅力假期阅读了《翻转课堂与微课程教学法》这本书，这本书犹如及时雨，让我对原本糊涂的翻转课堂和微课程教学法有了比较清晰的认识。在金陵老师的书中随着他对一系列问题的剥茧抽丝，披沙拣金，我渐渐明白了翻转课堂究竟翻转了什么？翻转课堂对教育改革与发展的影响是什么？也更清晰地知道了微课程教学法的三大模块及如何开发微课？首先我们一起走进翻转课堂：我们知道传统的班级授课制，一个老师面对不同的学生采用统一的教学方法和教学时间，这样不免让接受慢的同学困惑越来越多，从而导致学困生增多，两极分化严重，而所谓的因材施教也只能成为一句空话，做老师的我们都会深感无奈。而翻转课堂则是学生在家观看教学视频，在观看时学生不受时间的限制，可以按照自己的节奏进行学习，可以因为需要思考而暂停，也可以因为没有很好地理解内容而倒回去重新观看。好的同学可以只看一遍，而基础薄弱的学生则可以一遍又一遍地观看视频，直至较好的掌握。这样到了课堂上学生的知识掌握水平已经基本相当，所以在课堂上的内化知识和拓展能力就不会差距太大，实现了人性化的学习。这种学习知识在课外，内化知识在课堂的颠覆传统课堂教学结构的翻转课堂模式，我觉得真好，真的很适应时代的要求。传统课堂我们总是由情景图引出问题，引导学生一步步跟着我们的节奏来完成学习，再好都有一种“牵羊吃草”的感觉，老师表演的成分多。而翻转课堂，在课外，学生过好了一个又