人教版小学六年级语文下册第六单元“综合性学习”.ppt

综合性学习 难忘小学生活 * 读文悟情 教材里有三篇阅读文章，他们的老师是怎样的呢？表达了作者怎样的感情呢？ 默读这篇课文，边读边填写下面的表格。 《新来的老师》 《老师领进门》 《难忘的启蒙》 表达了作者怎样的情感 表现了老师怎样的品质 选择了那几件事例 《难忘的启蒙》 表达了作者怎样的情感 表现了老师怎样的品质 选择了哪几件事 抗日演讲比赛 对日语课的抵制 老师对我的两次批评 表现了启蒙老师的爱国主义精神和对学生的严格要求。 表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。 《老师领进门》 表达了作者怎样的情感 表现了老师怎样的品质 选择了哪几件事例 田老师用讲故事来引导学生学习诗句的教学方法。 二十几年后路遇老师。 田老师善于教学的特点。 表达了学生对老师的感激、敬爱之情。 《新来的老师》 表达了作者怎样的情感 表现了老师怎样的品质 选择了哪几件事例 课堂上提问闹笑话。 课后对蔡林的鼓励。 表现了老师对所有同学一视同仁，关心、鼓励学生的优秀品质。 表达了作者对老师的喜爱、感激之情。 “格格格”，这是余晓的笑声，笑得很有感染力。 大队长鲁珊的笑很文雅：眼睛一弯，嘴巴一抿，不管同学间有什么矛盾，同学心里有什么疙瘩，只要听到她“嘿”的一声，就什么事也没有了。 “嘻嘻嘻！”这是大个子方萍的笑声。一听到这样的笔，就知道