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《文化生活》说课稿 尊敬的评委，亲爱的老师们！今天我要说课的教材是《文化生活》，内容包括课程目标、学情分析、课程内容分析、教学资源分析、过程方法设计和教学评价设计六个部分。 第一部分：课程目标 1、使学生遵循历史唯物主义的观点，正确理解文化概念的内涵，全面认识文化的作用，初步树立马克思主义文化观。 2、使学生了解现实生活中的各种文化现象，获得参与各种文化活动的基本知识和技能，提高文化鉴赏、文化修养水平。 3、使学生了解文化传承和创新的意义，形成对文化发展的规律性认识；正确看待传统文化和外来文化的影响和作用，增强文化创新的意识。 4、使学生感受到中华文化的魅力，懂得弘扬中华民族精神的道理；知道中国特色社会主义文化，是凝聚和激励全国各族人民的重要力量，是综合国力的重要标志；懂得进行中国特色社会主义文化建设必须坚持马克思主义的指导地位。 5、使学生明确发展先进文化，支持健康有益文化，抵制腐朽文化，改造落后文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。 6、使学生深切感悟中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向；坚信在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。 第二部分：学情分析 1、学生辨别是非能力还不够成熟。一是正确的世界观、人生观和价值观尚未形成，认识、分析问题能力还有待于提高。二是心理