学校岗位设置实施晋级方.doc

乌鲁木齐县庙尔沟中学 教职工专业技术岗位等级晋级实施方案 为了进一步深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，方案。 一、通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动各类人员的积极性和创造性，促进我校教育教学事业的发展。 二、基本原则 六、现有机构编制、岗位设置和人员聘用分类分级情况 1、现有编制人；实有管理人员人（专业技术人员兼职）；专业技术人员人；工勤技能人员人。 2、现有管理岗位人（专业技术人员兼职） 3、现有专业技术岗位人：副高级人；中级人；初级人。 4、现有工勤岗位人。 、拟设置岗位数量、类别、等级、结构比例及主系列岗位名称 1、拟设置管理岗位个（由专业技术人员兼职），占岗位总量的4.5%；其中校长1个，党支部书记1个，副校长个。 2、拟设置专业技术岗位个，占岗位总量的%；具体情况是：副高级岗位个，、、级岗位之间比例为3：4：3其中级岗位个级岗位个七级岗位个；岗位个，八、九、十级岗位之间比例为3：4：3其中级岗位个级岗位个级岗位个；初级职称岗位个，十一级、十二级岗位之间的比例为5：5（十一级岗位个；十二级岗位个 3、拟设置工勤岗位个，占岗位总量的%；其中高级工个（三级岗位），中级工（四级岗位）个，初级工（五级岗位）个。 、具体岗位说明书 （一）高级教师岗位说明 （1）自觉贯彻党和国家教育方针，热爱教育事业，敬业爱岗；教书育人，积极参与各项素质教育实践，关爱学生，师生关系良好，能主动帮助学习困难学生。严于律己，为人师表，具有团队合作精神。 （2）掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，了解课程教材教法改革的发展趋势，在教学实践中能体现课改的教学理念，并能正确运用这些知识处理教育教学中的实际问题。 （3）对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，能比较系统地理解所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，在打好基础的同时，有计划地培养学生的能力，发展学生的智力，在业务上起骨干作用，有一定的咨询答疑能力，能开设专题讲座，并结合教学开展课外活动。 （4）具有正确教育学生的能力，能根据学生的年龄特征和思想实际，正确地运用教育原则和方法教育学生，在培养学生自主能力、形成班级集体方面有一定的经验，善于把思想政治、品德修养教育寓于学科教学过程和课外活动之中。 （5）具有指导教育研究的能力，并承担一定的教科研任务，其研究成果具有积极的指导意义。 （6）完成规定的教育和教学工作量，工作积极主动、认真负责，进取心强。教育教学效果好，所教学生的学业和思想品德在原有基础上有较大的提高。（）受聘为级教师职务，在教学、教研、教改等方面成绩优秀，受聘岗位工作满3年。 （）任期内考核优秀者，优先晋升。教师岗位： （1）认真履行级教师岗位职责和任务 （）承担学校安排的教育教学任务。（）在课内外对学生进行思想品德教育，组织、辅导学生课外活动。 （）承担和组织教育教学研究工作。 （）承担教育科研任务。 （）指导教师的教育教学工作，或承担培养新教师的任务。（）受聘为级教师职务，在教学、教研、教改等方面成绩优秀，受聘岗位工作满3年。 （）任期内考核优秀者，优先晋升。 （）级教师岗位说明（1）严格按照学校有关规定，认真履行各自的工作职责。（2）努力学习党的路线、方针和政策、学习教育理论、积极开展教育教学研究、认真总结经验、在实践中不断完善提高理论水平和教学业务能力，每学年写出一篇教育教学论文。 （3）遵守学校各项规章制度、爱校如家、关心学生、搞好教师之间的团结、协作，做到互帮互学、共同提高。不体罚或变相体罚学生。 （4）熟悉、钻研教学大纲和教材、精心备课，认真辅导，及时批改作业，做到学期初有计划、学期末有总结。每学期要在学生中开展兴趣小组活动，每次活动要有记录。 （5）课堂教学中要体现教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，有效合理的利用媒体，培养学生的创新思维。每学期必须承担公开课、汇报课的教学任务。 （6）全面实施素质教育，积极推行新课程研究与探索，以优化课堂结构为核心，提高教学质量为目的；以教育创新为动力，大力开展教研教改活动。每学年必须承担一项教研课题，做到有计划、有过程、有成果。 （7）服从学校安排，积极主动地完成学校领导分配的各项任务。（）受聘为级教师职务，在教学、教研、教改等方面成绩优秀，受聘岗位工作满3年。 （）任期内考核优秀者，优先晋升。 、工勤技能岗位工勤技能岗位职责和任务 （1）严格按照学校的有关制度，认真履行各自的工作职责。 （2）认真听取学校领导和教职工提出的意见和建议，自觉接受教职工和学生的监督，努力为教职工及学生办实事、办好事、