引导学生阅读要有自己的见解.docVIP

引导学生阅读要有自己的见解 试用修订大大纲明确指出，阅读教学“要要鼓励学生发表独立的见解””，这是培养学生创新意识和和发展语文能力的需要。所谓谓阅读要有独立的见解，指的的是在读书过程中，学习的结结论不是老师直接给的，也不不是拘于教科书中的现成答案案，而是经过学生自己的独立立思考得出来的，是个体对阅阅读材料的独立的认识和见解解。鼓励学生阅读勤于思考，，有自己的独立自己见解，是是古今中外有识之士的共识。。如我国先哲孟子强调“心之之官则思”，又如法国近代教教育家卢梭指出：“为了使一一个青年能够成为明智的人，，就必须培养他有自己的看法法，而不是硬在他采取我们的的看法。” 早在15世纪的的苏格兰·德拉蒙德说过：““不愿思考推理的人是顽固的的，不会推理思考的人是愚昧昧的，不敢思考推理的人是奴奴隶。”在阅读教学中，为了了使学生有独立的见解，我们们要创设条件，优化教法，让让学生敢想、会想、肯想。 一、尊重思想自由，使学生敢敢想 在弘扬学生主体的实践践中，对如何创设民主和谐的的课堂气氛，不少人作了有益益的探索。但对如何鼓励和保保护学生的思想自由却少有涉涉及。只有允许思想上的自由由，才会有心灵上的解放，才才会有真知灼见的出现，而被被禁锢的思想是产生不了独立立的见解的。这是已被无数的的历史事实所证明的。 要使使学生敢想，老师就必须热情情鼓励和细心呵护学生的思想想自由，对他们不能有意或无无意地哪怕是丁点