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 三年级数学后进生辅导计划.doc 8页

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三年级数学后进生辅导计划 篇一:三年级级数学后进生辅导 一、情况况分析 差生在学习上总的特特点是智力一般,学习依赖思思想严重,没有独立思考勇于于创新的意识,遇到较难的题题便等老师的答案,针对这一一实际情况,我首先要想方设设法调动学生的学习积极性,,更重要的是做好差生的转化化工作。在工作中,我十分重重视对学生一视同仁,不溺爱爱优秀生,不鄙视后进生。制制订出转化计划如下: 二、、具体工作目标和措施 (一一)、发现闪光点,创造成功功的机会 对学习有困难的同同学,要积极引导他们参加教教学活动,多鼓励他们,发现现闪光点。就算是一句简单的的话语:“你的字很漂亮”、、“你坐得很好,老师喜欢你你……”也能加强师生间的情情感沟通。师生之间应在合作作、平等的基础上建立起互信信融洽的师生关系。这样才能能促进学生学业的进步和思想想的转化,树立他们的自信心心。多问他们简单的问题,让让他们有机会体会成功的喜悦悦。让后进生充分发展自己的的才能,充分展示自己的长处处。在挑选班干部时应加以考考虑,让他们也能担任一定职职务,在集体中发挥作用。 (二)、用爱心去温暖,用耐耐心去呵护 多花一些时间了了解后进生,理解他们,尊重重爱护他们。在课堂上优先对对待他们,不要总把目光停留留于优等生。要心里时刻装着着后进生,时时处处为他们着着想。如面对调皮掏蛋的学生生时,教师要有涵养,不要急急躁冲动,要机智地巧妙化地地让问题留到以后再想办法妥妥善处理。 (三)、教给方方法,提高兴趣 后进生普遍遍存在基础不扎实的情况。从从简单的、他们有能力接受的的方法去做。例如:自我复习习一、二、三年级的字词及课课文,定时到老师处进行信息息反馈,检查复习效果,及时时在班里表扬鼓励。亦可求助助于成绩好的同学或老师。在在学习的过程中提高他们的学学习兴趣。帮老师做做小事、、抄抄写写,帮老师把卡片涂涂色。叫他们做,亦即从侧面面说明老师重视他们,看得起起他们,没有遗弃他们。他们们的心里总会有小小感激。正正所谓“亲其师,而信其道吧吧!”在谈心、交往的过程中中,要把学生学习的兴趣吸引引过来,可进行有关学习的交交谈,用行动去你作为老师的的是从心里面想他们学好。 (四)、结对帮助,齐抓共管管 充分发挥家长的作用,与与家长多联系齐抓共管,促其其进步。另外,给予他们特别别的帮助,选择一个学习尖子子生和他们结对,进行一对一一地帮助,并且做到教师在课课后对他们进行辅导。 (五五)、持之以恒,巩固习惯 后进生的转化不可能一蹴而就就,一般要经历醒悟、转变、、反复、稳定四个阶段。因此此,在转化过程中,后进生故故态复萌,出现多次反复,是是一种正常现象。对这项十分分艰苦的工作,教师一定要有有满腔热情,必须遵循教育规规律,"反复抓,抓反复",,因势利导,使后进生保持不不断前进的势头。 总之,每每个数学教师要有整体育人、、全面育人的观念。素质教育育的全体性要求教师要对每个个学生负责,转化一个差生和和培养一个优等生同样光荣。。切实使素质教育落到实处,,使第一个学生的数学素质不不断完善和提高。 篇二:三三年级数学后进生辅导计划 我班目前有学生16人,相当当一部分学生数学学科成绩低低下。尤其是部分男生学习不不够自觉,独立完成作业有困困难,为了大面积提高学困生生的学习成绩,我重点从以下下几方面进行分析和: 一、、造成大量数学后进生的非智智力因素 1、缺乏科学的。。小学生,年龄小,学习的自自主性差,往往是课上听课,,课后完成作业了事。没有形形成课前预习、课后复习,努努力寻求最优解答,解题后进进行总结、归纳、推广和引伸伸等科学的。不注重数学的理理解,偏重于课本上的定义、、公式、定理,造成条件稍一一变化,便无能为力。对于所所学的知识不会比较,不善于于整理归纳,知识松散零乱,,加上理解不深,便经常出现现象错误,影响数学知识的掌掌握。 2、意志薄弱,不能能控制自己坚持学习。有些差差生,一遇到计算量比较大、、计算步骤比较繁琐,或者是是一次尝试失败,甚至一听是是难题或一看题目较长就产生生畏难情绪,缺乏克服困难、、战胜自我的坚韧意志和信心心。甚至由于贪玩厌学,经不不起诱惑,就不能控制自己把把学习坚持下去。 3、自卑卑感强,自暴自弃。由于来自自老师、家长和高年级同学的的影响,有些差生在未接触到到某数学知识之前,就对它有有种畏惧心理。一旦接触到这这些知识,稍一不慎,就会自自暴自弃,认为数学不是他能能学好的,最终放弃了对学好好数学的信心 二、教学对策策的实施 1、阐述学习数学学重要性,激发学习动机,形形成学习数学动力。学习动机机是直接推动学生学好数学达达到学习目的的内在动力,直直接影响学习效果。在教学活活动中要求教师向学生阐明学学习数学的重要性及目的要求求,调动学生学习主动性和积积极性。由于数学是一门基础础学科,是一门工具学科,因因此学习的好坏直接关系到其其它学科。

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