三年级英语教学计划.doc

  1. 1、本文档共26页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
 三年级英语教学计划

三年级英语教学计划 篇一:三年级英语教教学 一.学情分析 三年级级有三个班,这些学生因初步步接触英语,对它有些陌生也也有些好奇。学生中大部分的的人都积极主动的英语交朋友友,大胆的去说去练,因而这这些学生在三年级上半学期中中英语上有一定的进步。但也也有少数学生不重视和怕学英英语,而使英语成绩不好。在在新学期里我会主动接近并了了解学生,让他们认识到英语语的兴趣,去认真的了解和学学习,从而能在新学期里取得得好成绩。 二.教材分析 本教材的设计体现了“以人为为本”的教育思想,形式多样样活泼,很符合该年龄阶段的的儿童。教材以话题为纲,以以交际功能和语言结构为主线线,逐步引导学生运用英语完完成有实际意义的语言任务。。体现了交际教学思想,注重重学生语言应用能力的培养。。在整体构思、内容安排、活活动设计和教学方法选用上都都紧密联系学生的生活实际、、贯彻了语言的交际功能和语语言应用的基本原则。 三..教学目标 根据教材编写的的宗旨,现将教材具体分析如如下: 1、按“话题—功能能—结构—任务”体系编写。。话题、功能、结构、任务四四个方面紧密联系、融为一体体,既吸取国外教材注重交际际、情景真实的优点,又发扬扬国内以往教材结构清晰、系系统性强的长处,以利于学生生在掌握语言基本结构的同时时获得听、说、读、写的基本本技能和能力。 句型不是通通过机械性的单句操练进行教教学,而是溶化在有情景的对对话之中,力求使学生在操练练句型时就学到现实生活中有有交际价值的语言。 2、内内容浅显易懂、重点突出,题题材结合实际、贴近生活,语语言正确规范、真实地道,插插图生动活泼、富有情趣,比比较符合小学生的生理和心理理特点,比较符合儿童学习语语言的规律。 3、采用循环环式编排方法,较好地体现了了“由浅入深、由易到难、循循序渐进,逐步扩展、点面结结合、不断复现”的原则。 4、在安排词语和语法项目时时采用了“早渗透”和“重积积累”的方法。所谓“早渗透透”,是指某些词语和某个语语法项目在进行正式教学之前前,先在前面课文中少量出现现,使学生对之有所接触和了了解,以便正式学习时比较容容易领会和掌握。所谓“重积积累”,是指把已学过的词语语或语法与教授内容结合起来来,以旧带新,温故知新,逐逐步扩展,不断积累。 四..教材重点和难点 1、能按按三会的要求掌握所学单词。。 2、能按三会要求掌握所所学句型。 3、能使用日常常交际用语,活用句型,进行行简单的交流,做到大胆开口口,发音正确。 4、能在图图片、手势、情境等非语言提提示的帮助下,听懂清晰的话话语和录音。 五.教学措施施 1、以活动为课堂教学的的主要形式,设计丰富多彩的的教学活动,让学生在乐中学学、学中用,从而保证学生英英语学习的可持续性发展。 2、在教学过程中,采用情情景教学法,让学生身临其境境,积极主动地参与到课堂教教学中去,调动学生的非智力力因素,提高学生实际运用语语言的能力。 3、通过听、、说、读、写、唱、游、演、、画、做等形式,进行大量的的语言操练和练习。 4、培培养学生拼读音标的能力,确确保学生自主学习的质量。 5、设计全面、高效的课外外作业,培养学生良好的书写写习惯,做到整洁、规范、正正确地书写。 6、活用教材材,根据学生的实际情况,将将每单元各个板块进行整合,,重组,降低难度。 六、实实施 1、激发学生的学习欲欲望,设计真实的场景,真实实的人物,在学中学会交际。。 2、在日常生活中要求学学生多说多练。 3、规范学学生的书写,养成良好的书写写习惯 4、引导学生的各种种感官来学习英语,如耳、眼眼、口、鼻、身等。充分利用用学生的各种才能组织安排课课堂,如唱歌、跳舞、画画等等。 篇二:三年级英语教学学计划 一、教学现状分析 英语是中小学阶段的一门重重要学科,而中小学阶段的教教育属基础教育。基础教育阶阶段是人的终身教育和终身发发展最重要的阶段。小学英语语教学应努力为学生的终身发发展奠定坚实的语言基础,从从而使学生获得必须的英语语语言能力和文化素质。以前学学生未开设外语课,对外语充充满了好奇与兴趣,对此教师师要谨慎对待,并注意培养其其兴趣,不要挫伤其积极性。。小学生的水平参差不齐,需需要注意照顾大多数学生。 二、教材分析 一册教材共同同分为11个模块,内含一个个期末分析模块。每个模块分分两个单元。一般,第一单元元呈现要学习的语言内容,第第二提供任务型练习,包括一一首歌谣和小诗。歌谣和小诗诗的学习目的有三,一是培养养学生的语感和节奏感,二是是提高学生发音准确性,三是是通过这些英语国家儿童所熟熟知的歌谣介绍一定的西方文文化。不常用单词不要求掌握握。希望学生结合语用和语词词的基本语义,逐步获得最基基本的运用英语的能力。课文文呈现了一些新的语法内容,,但不要求讲解,更不要求学学生掌握,只是要求初步运用用这些语句。 三、教学目标标

文档评论(0)

xch562 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档