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大班心理健康教育计划 一：大班心理健康康教育计划 1、幼儿认知培培养过程中的心理健康教育 2、幼儿情感培培养过程中的心理健康教育 3、幼儿意志培养过程中的的心理健康教育 4、幼幼儿个性培养的心理健康教育育 大量事实，家庭教育将影响人人的一生，个性向什么方向发发展，成为什么样的人，都与与家庭密切相关。所以充分发发挥家庭的社会教化功能，当当好第一位社会教化执行者或或第一位老师是望子成龙的最最佳举措。 计划二：大班心心理健康教育计划 当今社会会，大多数家庭都是独生子女女，所以父母对孩子都是百依依百顺，从而形成了孩子饭来来张口，衣来伸手的习惯。那那么，对于幼儿园的孩子来说说，必须从小做起，养成他们们良好的生活习惯，懂得自己己的事情自己做，还要加强自自我保健的能力，提高身心健健康水平。教师为他们提供良良好的保育和教育则有利于幼幼儿形成有益终身的健康行为为方式。 首先：在幼儿健康康教育的过程中，必须丰富幼幼儿的健康知识，教给幼儿促促进和保持健康的方法行为，，从而使幼儿养成良好的生活活习惯，卫生习惯和体育锻炼炼习惯。可以用丰富的知识、、动作和行为练习、讲解示范范、体育游戏，训练行为，培培养习惯等方式进行。 其次次：在幼儿健康教育的过程中中，要发挥健康教育的各种功功能。例如：结合日常生活进进行并与其他学科结合进行 最后：在培养幼儿健康行为过过程中，要集体与个别教育相相结合。先针对群体进行教育育，改变整个群体的行为卫生生习惯，来影响个体行为的形形成，“大家都这样，我也要要这样”。再针对个别特殊幼幼儿多提醒、多关心、多指导导，使整体幼儿获得较全面的的健康教育。 经过两年半的的幼儿园生活，幼儿大致上养养成了良好的生活卫生习惯。。因此制定以下计划： （一一）、总目标： 1、会听信信号变速跑或改变方向跑，在在20至30米距离内快跑，，在200至300米距离内内走跑交替，跑时上体稍前倾倾，两手半握拳。曲肘在体侧侧，前后自然摆动，前脚掌着着地。 2、跳跃姿势正确：：曲膝摆臂，四肢协调，用力力蹬地轻轻落地，保持平衡。。 3、能保持自身动作平衡衡，会两臂侧平举，单腿站立立5至10秒钟，能在有间隔隔的物体上行走。 4、喜欢欢投掷。会两人相距2至4米米抛接球，原地变换形式的拍拍球。边走边拍球，边跑边拍拍球，能肩上挥臂投掷，投准准（3米左右）。 5、能协协调灵敏地钻爬和攀登障碍物物。 6、会听口令立正，稍稍息，看齐，向左（右）转、、原地踏步，立定，便步走，，齐步走，跑部走，左（右））转弯走，会听信号左右分队队走。 1、动作与行为练习，让让幼儿对已经学过的基本动作作与基本技能，健康行为与生生活技能等进行反复练习。 2、见解示范。具体而形象地地向幼儿讲解粗浅的健康知识识，并结合身体动作或实物、、模型加以示范。 3、情境境表演。就特定的生活情景加加以表现，然后让幼儿思考分分析情境中所涉及的健康教育育问题。 二月、三月： 1、发发展幼儿侧步走的能力及动作作的协调性。 2、进行球的的各种玩法。 1、、学习助跑跨跳。 2、练习习头顶沙袋走平行线。发展平平衡能力。 六月月： 1、学习侧身钻过直径径60厘米的竹圈。 2、练练习立定跳远的动作。 3、、继续教幼儿上挥臂投掷的动动作，提高幼儿投掷的准确性性。 详见各主题安排。 二：心心理健康 心理健康是儿童期期人的生理、心理发展的关键键期，积极健康的人际关系是是幼儿心理健康发展的基础。。幼儿早期的人际关系不仅影影响儿时的心理健康，也会影影响一生的幸福和成就。社会会领域的教育具有潜移默化的的特点。幼儿社会态度和社会会情感的培养尤应渗透在多种种活动和一日生活的各个环节节之中，要创设一个能使幼儿儿感受到接纳、关爱和支持的的良好环境，避免单一呆板的的言语说教。社会学习是一个个漫长的积累过程，需要幼儿儿园、家庭和社会密切合作，，协调一致，共同促进幼儿良良好社会品质的形成。因此，，本学期我们在加强幼儿身体体锻炼的同时，注重幼儿心理理健康的教育 总目标：心理理健康是适应社会环境的要求求，心理健康的孩子应该不怕怕困难，不怕挫折，勇敢坚强强，敢于维护自己的正当利益益，我们将从以下五个方面来来培养： 二、三月： 1、、培养幼儿的愉快的情绪。 2、培养幼儿的自我控制能力力。 五月：培养幼儿自自信心。 六月：培养幼儿的的独立性。 计划三：大班心心理健康教育计划 一、指导导思想 我园的心理健康教育育工作，将以《中共中央国务务院关于进一步加强和改进未未成年人思想道德建设的若干干意见》为指导，以完善幼儿儿园心理健康教育的组织机构构和工作机制为保障，提高教教师的心理健康水平、促进幼幼儿健全人格发展为目标，根根据幼儿的年龄特点和身心发发展的规律，通过各种途径继继续认真开展小型多样的心理理健康教育活动和指导，促进进幼儿人格的健