上海市中小学生生命教育指导纲要.ppt

生命视野下的学校青春期教育 上海市德育特级教师 上海市青春期教育专业委员会 戴 耀 红dyh126com@126.com 个 案 四名初中少女，因为她们喜欢的男孩子不喜欢她们，于是开煤气想集体轻身，不料抢救后醒过来的她们几乎说的第一句话都是：怎么没有电视台来采访我们。 当成年人为她们的行为感到可笑、可气、可悲的时候，作为教育工作者，我们的心情是沉重的。 现象与个案 高一男生表白被拒绝而割剜 十三岁少女怀孕 因父母反对早恋而离家出走 尝试性刺激代表成熟 用性留住爱 生命教育的难点 性教育 死亡教育 信息时代的四大媒体 报纸 广播 电视 网络 “性”感的文化 知“性”的孩子 青春期教育的现实意义 信息时代的到来 青春成长的需求 学校教育的职责 青春期教育的背景与发展 从讨论“要不要”到 “教什么” 、“怎样教” 教育内容、方法、途径的定位要基于目前青少年身心发展特点和需求 上海市中小学生生命教育指导纲要 《上海市中小学生生命教育指导纲要》 着重帮助和引导学生初步了解自身的生长发育特点，初步树立正确的生命意识，养成健康的生活习惯。（小学） 《上海市中小学生生命教育指导纲要》 着重帮助和引导学生了解青春期生理、心理发展特点；掌握自我保护、应对灾难的基本技能；学会尊重生命、关怀生命、悦纳自我、接纳他人；养成健康良好的生活方式。学会欣赏人类文化。(初中) 《上海市中小学生生命教育指导纲要》 着重帮助和引导学生形成科学、合理的性生理、性心理和性道德观念；培养对婚姻、家庭的责任意识；学会用法律和其他合适的方法保护自己的合法权益；学会尊重他人、理解生命、热爱生命；提高保持健康、丰富精神生活的能力，培养积极的生活态度和人生观。 （高中） 认 识 青 春 期 青春期教育即性教育 （Sex Education） 人类生长发育过程： 根据人类生长发育的各个阶段的不同特点，把人的一生按年龄划分为： 婴儿期 0岁至1岁 儿童期 1岁至 10-12岁 青春期 10-12岁 至 17-18岁（性发育期） 成年期 18岁 至 45岁（性成熟期） 更年期 45-48岁 至 50-55岁（性退化期，男性会比女性迟10年左右） 老年期 55-60岁以后 青春期 ——人 生 的 黎明 风 景 青春期 De 年 龄、标 志 青春期的到来一般在10－13岁左右，但有些孩子发育较早，在8-9岁（主要是女孩）就开始了，有些发育较迟，但最迟一般不会超过18岁。 青春期 De 年 龄、标 志 De生理特点 性器官成熟 第二性征出现 生殖能力具备 青春期 第二性征 De 出现 第二性征：青春期身体形态上的性别特征 肌肉壮实，身高迅速增加，胡须变浓，喉结突出，嗓音变粗 皮下脂肪增多，体态丰满，骨盆变宽臀部变大。 De 心理 变化 处于青春期的孩子，在面对性发育期的种种生理变化的同时，又经历着因心理准备不充分而造成的困扰。 青春期 De 心理 变 化 体像烦恼 闭锁心理 矛盾心理 敏感、冲动、情绪不稳定 青春抑郁 偶像崇拜 …… 调查显示 1、性别认同度不高 2、性健康知识比较缺乏 3、对恋爱婚姻的认识比较注重情感满足和心理愉悦，法制意识不足 4、处理异性交往问题的方法和能力不够 1、性别认同度不高 “如果你是男孩，你是否愿意做男孩；如果你是女孩，你是否愿意做女孩？” 小学男女生认同率分别为65.5%和62.2% 中学男女生认同率分别为53.8%和44.0% 女生比男生的认同率略低，中学生比小学生低。 2、性健康知识比较缺乏 37.4%的初中生和51.7%的高中生知道发生性行为后可能导致的后果 69.7%的初中生和67.9%的高中生了解艾滋病的传播途径 小学生对“男孩青春期的主要变化”和“女孩青春期的主要变化”的回答，正确率分别为34.3%、19.3% 初高中学生回答“青春期男女身体最明显的变化”时，正确率分别为14.0%、12.7% 3、对恋爱婚姻的认识比较注重情感满足和心理愉悦，法制意识不足 对中学生谈恋爱的看法，高中生以感情纯真和满足心理需求为多，分别超过40%和20% 对于结婚最重要的目的，39.9%的初中生和44.2%的高中生选择“可以传宗接代”；40.3%的初中生和39.7%的高中生选择“两人相爱” 高中生选择“用法律维护两人稳定关系”和“让性行为合法化”的均接近5% 4、处理异性交往问题的方法和能力不够 对于处理同学、朋友的性要求时，不少同学往往不会拒绝，中学生在回答“假如你喜欢的异性朋友