新农村小学教学质量提高实施方案.doc

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新农村小学“教学质量提高年”实施方案 一、指导思想 为了认真贯彻落实海区教育局的文件精神,以开展有效教研、创设高效课堂、促进教师专业发展为推动力,以校本教研品牌建设为主线,以聚焦课堂为立足点,创设“智慧课堂,快乐学习”的课堂教学模式,以课题研究为先导,全面推进我校教研工作品牌的建设。在《海拉尔区“教学质量提高年”实施方案》的文件精神指导下,结合我校教研、教学工作的实际情况,特制订《新农村小学“教学质量提高年”实施方案》。 二、成立领导小组,积极推进教学质量提高工作 我校高度重视教学质量提高年建设,特成立“教学质量提高年”领导小组,由校长任领导小组组长,主抓教学的副校长担任副组长,教导处主任和教研组长任组员,确保各项教学工作扎实有效地推进,全面促进教学质量的提高。 三、工作目标: 1、以《呼伦贝尔市义务教育教学常规》为标准,认真落实各学科教学常规要求,确保我校教学工作正常有序开展,力争在教学管理方面再上台阶。 2、以师为本,塑造教师集体优良教风,架设教师专业成长舞台,开展扎实有效的教科研活动。加快教师群体和骨干教师培养的步伐,积极探索、建立教师的校本培训机制,要为教师专业化发展搭桥铺路,创造机会,努力提高教师的专业素养。 3、以生为本,培养学生优良学风,促成学生养成良好读书写字习惯,营造和谐校园,努力提高学生素质。发展学生潜能,丰富课外活动,有效实施大课间活动和兴趣活动计划,在继续保持学校兴趣小组不断获得佳绩的基础上,推行经典诵读,配合“阅读之星”的评比,让好书伴随学生,努力营造学习型的校园文化氛围。 4、强化质量意识,认真做好各年段阶段性测试成绩跟踪工作。加强教学常规“十字”方针工作的指导与检查。注重学科教学的培优补困工作,着力提高教育教学质量。 5、加强教科研工作的建设和管理,以校本研究为抓手,打造特色品牌,提高办学品味。在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,把教科研和提高课堂效率联系起来,真正使教科研活动经常化,专题化和规范化。 6、做好新理念下第二轮教师基本功达标工作。 四、主要工作及措施 认真开展教学管理和学科教学规范的研究,执行课程方案、落实课程标准,确保在课程“开齐、开足”的基础上要“开好”每个学科的教学工作。聚焦课堂,以教研为抓手,提高教学效益,创设“智慧课堂、快乐学习”的教学模式。 (一)落实课堂教学常规: 落实教学工作“十字”方针,并把这“十字”方针作为我校强化教学中心意识,开发教师潜能,提高教育教学质量,进而形成规范化教学管理的重大举措。同时,在教学活动的各个环节与层面加以体现。 1、备课要“深”。即深入学习课标,深入挖掘教材,深入了解学生,深入探讨教法,依靠集体的智慧,深化集体备课的高效性。继续采取同学科跨年段“一课同某,问题同研”的我校集体备课基本模式。 2、上课要“实”。即上有充分准备课,不搞花架子,做到关注学生,面向全体,因材施教,充分发挥学生的潜能,让课堂充满智慧,充满快乐,学校主抓领导要时刻关注学科的教学动态,采取定期检查,不定期推门听课的方式对教师的课堂教学进行监控管理。 3、作业要“精”。即作业要有针对性,有代表性,有目的性,不留成堆作业,充分体现层次化、有梯度,教导处要随时对各科作业情况进行检查、指导、监控。 4、教学要“活”。即不局限于教材,不局限于现成的模式,不死用教案,做到教有特色,教有风格,培养教师对课堂生成的驾驭和应对能力的提高。 5、手段要“新”。即在创设情境方面,在学习方式、教学方式选择方面,在训练设计方面要有创新。 6、反馈要“勤”。即实行课堂教学知识点反馈及课堂小结反馈相结合,及时了解、掌握学生的学习情况,根据反馈情况及时补救,严格把关,不让一个学生掉队。 7、考核要“严”。即严格执行教学管理制度,严把落实课程标准、课程计划关。 8、批改辅导要“细”。即所有学科作业或笔记类,都要详批、详改,各任课教师要建立学生辅导记录,有的放矢地进行分层辅导。结合“抓两头.带中间”的教学工作计划和“培优补困”的具体措施,在使全体学生整体提高的基础上,兼顾优生的拔高和困生的辅导。 9、检查评价要“公”。即公平、公正地检验、评价每位教师的教学行为及教学效果,把检查评价与绩效考核有机结合起来。 10、负担要“轻”。即最大限度地减轻学生的学业负担,多为学生创造愉快宽松的学习氛围。教导处通过检查学生作业,了解教师的批改和学生的作业量情况,一二年级坚决杜绝留家庭作业,严格控制教师组织或采取其他的方式为学生购买或定教辅用书。 (二)强化校本教研制度建设 1、发挥学校教研组的职能作用,落实每周一次的有效教研活动。每次活动要追求最高效,体现有较高专业水平,有记录、有感悟、有启示。 2、学校要加强教研组工作的过程管理,使教研组的常规工作与活动组织有序、高效。制定教研组的考核细则,学年末对教研

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