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 学科基地申请材料语文.doc 11页

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附件2: 新泰市学科实验基地 申报表 申报学校 新泰市青云街道办事处二中 申报学科 语文 填表日期 2012年4月18日 新泰市教育局制 新泰市学科实验基地申报表 学校 (全称) 新泰市青云街道办事处二中 申报 学科 语文 最高 荣誉 省电教优质课一等奖;泰安市创新课一等奖 学科实验基地 负责人 吴玉明 联系 电话 学科实验基地成员名单 左晨来、单传成、赵奎英、徐西军,王传红、巩克珍 本学科教学研究已有基础 (含常规教研、课题研究、学科获奖情况、教研特色、教研成果、教育质量等) 常规教研、 教研特色: 一、建立、健全组织机构:推荐认真负责并有一定业务能力的老师担任各年级教学的备课组长,形成教学研究的基本单位。 二、规范管理制度 1.? 认真组织好全组教师对市、办事处、校等各级各部门所发文件精神的学习与贯彻落实。 2.? 教研组工作有计划,计划实施过程中有检查,学期结束有小结。 3.? 教研组工作围绕提高教学质量的核心,积极开展各项教学研究活动。保证两周一次的教研组活动,注重工作实效,同时关注活动后的反馈。 4.? 组织教师学习语文学科课程标准,关注新教材的学习,课堂实践注重新理念的落实、新方法的探寻。 5.? 全组教师在个人备课的基础上,按“三定”、“四统一”要求集体备课,不无故缺席。“三定”,即定时、定内容、定中心发言人;“四统一”,即统一要求、统一进度、统一练习、统一考核。教研组长有职责检查各备课组的备课情况和教学情况。 6.? 教学实践体现语文学科人文性与工具性相统一的特点,坚持学科领域中的德育渗透;重视听取学生的意见,不断改进教学。 7.? 全组教师能按要求上教学研究课。课前要求至少本备课组进行集体备课,课后教研组内进行评议,重在指出不足,形成切磋研究的气氛。 8.? 注重教研组信息建设,按时完成各类报表。每学期在校园网“教研天地”至少上传14条信息,出好二期专栏,反映教研组工作状况,给组内老师以教学上的启发。 9.? 切实做好带教工作,在常规新教师带教的基础上,发挥组内老教师及校外优秀师资的力量,对组内青年教师进行提高性带教。 10.全组教师认真尽责做好考试命题和监考阅卷工作,力求不出差错。对于考试反映的学生学习情况及教师的教学情况要进行分析,做好反馈信息的调控。 11.全组教师能积极探索科研活动,按时完成教科研任务。能充分运用现代化教学手段提高教学效益。 12.研究落实语文学科拓展型课程和研究型、探究型课程的教学工作,协调组内教师根据各年级的特点,拟定课程内容、授课教师,选用合适的教学材料。 三、落实教师教学基本功要求 (一)基本技能与基本能力 1、课文内容理解与处理 2、课堂教学把握和应变 3、作业训练的设置与评改 4、测试评价的设计 5、作文教学的构思与评阅 (二)专业能力 1、 课程标准的理解与落实 2、相关资料的获取与筛选 3、与学生的沟通 4、听课评课能力 5、写作能力 课题研究:语文学习中介入名著阅读 长期以来,现代文阅读一直困扰着广大师生,成为制约语文教学质量提高的一个瓶颈,尤其是现在的中考,现代文阅读题全部出自课外,甚至有些简单的文言文阅读题也出自课外,这些阅读题占有很大的比重,这就促使我们语文教师格外重视它。可以这样说,解决了阅读理解的问题,语文学习就会变得轻松起来,语文成绩就会有较大的提高。 目前,我校购置大批图书,阅览室也对学生开放。我们要依据学生特点,从教材出发,指导学生阅读。由于学生所熟悉的是课本,而其中的一些文章是节选于名著,教师可利用上课时的知识拓展,调动学生的阅读积极性,由课文延伸到名著。要保证名著阅读的时间,名著阅读贵在坚持,时间上的保障极为重要。在课上的详细讲解为学生课外阅读做好铺垫,使他们产生浓郁的阅读兴趣,这种状态、习惯、兴趣延续到课外,带动了课外的阅读。要求学生保证一定的课外阅读时间。还要教给学生阅读的方法.。 研究方法: (一)选名著、作摘记,写心得、促交流。 (二)在实施过程中要注重细节落实。 (三)把阅读课外名著当作一个任务,一个主题来做. 教研成果 教研质量: 我校教师王传红获得泰安市创新课一等奖,山东省电教优质课三等奖;赵奎英获得新泰市优质课一等奖,山东省电教优质课三等奖,中国教育学会论文一等奖,中国教育学会语文优质课一等奖;巩克珍老师获泰安市电教优质课一等奖,新泰市优质课一等奖,泰安市电教论文一等奖。 在全体语文教师的努力下,我校语文成绩一直稳居全市上游,获得办事处,市一致肯定,赵奎英,左晨来老师在全市语文研讨会上进行了经验介绍。

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