文科班的“放养”式管理(老蔺版).docVIP

2009年北京市教育科学研究参评论文 文科班的“放养”式管理 【内容提要】文科班学生的目标就是要参加高考，班主任应根据文科班的特点有针对性地设计了教育内容，增强了学生自信心，锻炼学生独立工作能力，推动班级建设。在工作中区分“管”和“不管”的内容，分清主次，将“管”和“不管”有效地结合在一起，调动学生的积极性，逐步养成独立思维，独立工作，自主学习的良好习惯，最终达到学生自我教育，自我管理的目标，培养出符合高考要求的高素质人才。 主 题 词：管 不管 作者单位： 海淀区首都师范大学附属育新学校学校 作者姓名： 蔺玉松 通讯地址：北京市海淀区西三旗育新花园育新学校 邮 编：100096 联系电话 单位住宅： 手机：  2009年度北京市教育科学研究参评论文 别：C 编 号：06 文科班的“放养”式管理 【内容提要】文科班学生的目标就是要参加高考，班主任应根据文科班的特点有针对性地设计了教育内容，增强了学生自信心，锻炼学生独立工作能力，推动班级建设。在工作中区分“管”和“不管”的内容，分清主次，将“管”和“不管”有效地结合在一起，调动学生的积极性，逐步养成独立思维，独立工作，自主学习的良好习惯，最终达到学生自我教育，自我管理的目标，培养出符合高考要求的高素质人才