吉林大学分析化学实验doc.doc

课程名称： 分析化学实验 实验项目： 实验指导课 授课教师 王英华等 所在单位 化学学院 课程类型 学科基础课 授课时间 1学时 授课对象 化学学院二年级本科生 教学内容提要 时间分配及备注 实验指导课 分析化学实验课的要求 实验前必须认真预习，领会实验原理，了解实验步骤和注意事项，做到心中有数。实验前可以先写好实验报告的部分内容，列好表格，查好有关数据，以便及时、准确地记录和处理数据。 实验时要严格按照操作规范进行，仔细观察试验现象，并及时记录。要善于思考，学会运用所学理论知识解释试验现象，研究试验中的问题。保持试验台和实验室的整洁。 要认真写好实验报告。实验报告一般包括题目、日期、试验目的、简单原理、原始记录、结果（附计算公式）和讨论。上述内容的繁简取舍，应根据各个试验的具体情况而定，以清楚、简练、整洁为原则。实验报告中的有些内容，如原理、表格、计算公式等，要求在实验预习时准备好，其他内容则可在实验过程中以及试验完成后记录、计算和撰写。具体要求如下： 原理简介（防止抄实验讲义），可用方程式、框图、箭头加文字来表达。 实验步骤，这一部分可用箭头加文字来简明表达。 实验的原始记录，可计在报告本的左页上，尽量整齐，可列竖式，钢笔记录，防止涂改。特别要注意有效数字的运用和计算规则，量的符号、表达、书写方式、单位使用，均要规范化。 数据处理，数据表格使用三线格，表序、表头、表中内容、标注要清楚完整、齐全。计算公式要写在注解中。 有关内容讨论。 思考题。 成绩评定： 成绩评定包括以下几个内容：① 预习情况；② 实验操作技能；③ 实验报告的撰写是否认真和符合要求；④ 实验结果的精度、准确度等；⑤ 实验态度；⑥ 其他。 60min 本学期实验课内容： 第一部分：分析化学实验基础知识。要求自学 （实验讲义1~9页，开课前预习）。 第二部分：定量分析实验（实验十四、十五、十九不做，其余全做）。 本学期实验课分三个层次： 1. 前四周：基本操作联系阶段（第一~第四周） 天平练习，重量法练习； 钡盐中钡含量的测定（两周）； 滴定法操作练习。 重点：基本操作规范化；培养良好的工作习惯；实验报告的书写。 第五周~十一周，（八周，两次循环） 重点：巩固提高基本操作，要求学生理论联系实际，善于思考、联想，善于发现、提出问题、分析问题、寻找解决问题的切入点。 难点：在学与用、理论与实际、知识与能力之间缩短距离。 水泥综合分析（第十二周~十四周） 水泥中Fe,Al,Ca,Mg,的测定，用三周时间完成。 重点：强调分析结果的准确度，提高学生独立思考的能力。 难点：明确技术路线，掌握实验技术，提高分析结果的再准确性。 设计实验（第十五周） 将设计题目提前指定给学生，从设计方案到实验报告完全由学生独立完成。 重点：引导学生将学过的知识用于实际之中。理论设计与实验技术并重。 难点：理论设计中有关计算。 学生领取本学期所用仪器、清洗、换锁、清扫卫生。 教学目的 及要求 让学生了解分析化学实验课的教学目的、教学内容、教学要求等内容； 介绍如何上好分析化学实验课，教师如何教，学生如何学； 对如何撰写预习报告和实验报告提出具体要求； 教学重点 与难点 本课程的授课对象是化学院大一或大二学生，他们对分析化学实验内容了解不多，对量的概念和严格的要求还不适应，因此，将他们尽快“导入”分析化学实验课堂的“境界”之中是非常重要的。 教学手段 1.具体讲解与总体要求相结合的方法； 2.运用教学课件与实验报告范例相结合的教学方法，提出具体要求。 参考资料 1.《基础化学实验》上册.徐家宁，门瑞芝，张寒琦 主编，高等教育出版社,2006 2.《分析化学实验》吉林大学主编 吉林大学出版社出版 3.《分析化学实验》武汉大学主编 第四版2001年5月 高教出版社出版 课后小结 让学生明确分析化学实验课程的：“教”与“学”的目标，了解每一教学层次的重点，做到心中有数，师生互动，相互配合，提高教学质量。 1