数学科渗透环保教计划.doc

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数学科渗透环保教育计划 ????? ?认真贯彻学校环保教育计划,明确数学学科在环保教育中的意义与作用,在数学课程中有机渗透环保意识的教育,充分利用学校及学校周围社区的自然环境、社会环境,让学生们对环境问题进行多种角度的参与和实践,并利用所学的知识与技能解决实际生活中的问题。新课程要求实行国家课程、地方课程和校本课程三级课程相结合的原则,而目前随着我国从农业经济向工业经济转型的过程中,环境问题日益突出,成为困扰我国经济可持续发展能力的瓶颈问题。因此,在小学数学课堂教学中不断渗透环境教育,不仅是认真贯彻和深刻体会新课程理念的真实体现,更是一项利在当代、功在千秋的“重大工程”。? 二、教学目标 1、初步了解在小学数学教材中涉及到的环境科学知识。 2、了解当前重要的环境问题,树立保护和改善环境的意识。 3、培养环境道德观,把环境道德教育作为思想品德教育的一个重要方面。 4、通过实践活动,让学生知道数学与环保科学知识有着紧密的联系,并培养学生养成“爱绿护绿”的良好习惯,发展环保技能。 5、发展运用所学的数学知识和方法解决环境问题的能力。 6、培养批判性思维,建立科学的世界观和可持续发展的思想。 ? 三、具体措施 1、挖掘教材,精心设计 ??? 根据现行小学数学学科的特点,首先我从教材中找出蕴含有环境教育的内容进行分类,制订出相应的教学计划。为了把环境教育自然适度地渗透到教学中去,我主要从应用题中挖掘可渗透的内容,并找贴切的结合点,融于教学设计。教学时可结合温州市近十年环境绿化面积的一些具体数字(包括校园绿化),出示相应的录像和挂图,让学生在欣赏的同时,了解人与周围环境和谐的关系,了解环保的作用。从而唤起学生“爱绿护绿”的意识。 2、利用废物,制作学具??????????????????????????? ?? 在教学中,让环境教育的内容尽量贴进学生们的日常生活,使学生了解如何在日常生活中保护环境。如:让学生了解我们每天产生多少废物,如何减少废物;让学生知道我们产生的废物哪些是可再利用的,哪些是不可再利用的,可再利用的应反复使用。引导学生在学习和生活中,注意留心观察,善于思考,利用废弃物制作一些学具,变废为宝。既提高教学效率,又寓环境教育于数学课中。 3、参加实践,发展才能 ??? 为了使学生充分了解环保,关注环保,参与环保。在教学中我还十注意融合数学课的教学内容,努力创造环保教育氛围,有计划地组织学生参加社会实践活动,使学生对所学知识进一步深化理解和应用,据此向学生渗透环境保护意识,培养学生的社会责任感。例如:教学“统计表”后,可让学生利用自己家里的2005年上半年每月水、电、煤气费的数据制成统计表,从节约资源、能源这个角度启发学生,收到了良好的教育教学效果。为了使学生进一步了解统计的意义和作用,我还组织学生进行社会调查,搜集资料,让学生根据同学们实际调查的有关数据资料进行整理,制成统计表,并能根据所绘制的表说出有关问题,分析有关问题。 4、通过有关环境方面应用题的教学,解决相关的实际问题。 5、培养环境意识、环境态度、环境价值观以及运用数学知识 决环境问题的方法和技能,同时进一步扩大和加深思想教育范围,使学生受到国情教育。提高学生对合理开发利用和保护资源的认识; 6、 通过对交通状况的统计,联想到汽车尾气造成的污染,提高学生对数学知识与实际生活相联系的认识; 7、 通过分数和小数的学习受到国情教育、人口教育。 四、行事历: 时 间 内 容 安 排 二月份 分级部定好渗透环保教育的计划。 三月份 集体备课,研讨如何在数学课中渗透环保知识。 四月份 随堂听课;开展环保知识知多少竞赛。 五月份 收集环保教案,评优。 六月份 专题总结 沙田中心小学2005—2006学年度第二学期 英语科组工作总结 在本学期里,我校英语科组团结一致,积极向上,以市英语科工作计划为依据,以素质为核心,以提高学生运用语言的综合能力为目标,以课改为重点,严格遵守学校的各种规章制度,使我校的英语成绩有了明显的进步。下面是本学期的具体工作。 二月份 1、统一作业格式 由于本学期的中心小学是由原来的七所小学合并而成,全部十五名英语老师也来自不同的学校,因此存在教学要求不一致的情况。于是本科组在开学的第一周就将学生的作业格式统一起来。事实证明这是一个明智有效的措施。两次作业检查学生的作业情况都很整齐、美观。 2、六年级教材分析 本学期六年级将参加全市毕业会考,因此六年级的教学工作是重中之重。再加上我校是首次使用这套新教材,更需要在教材上多下功夫。开学第二周我们派出朱老师到莞城参校“教材分析会”,回来再传达主要内容。新教材总的指导思想是听说领先,读写跟上;以新带旧;重点是比较级和过去时态。 三月份 1、“一帮一活动” 由于本科组

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