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职高《解析几何》的概念教学 宣恩县中等职业技术学校 朱友岩 一、概念教学在解析几何中的重要性 1、在解析几何中重视并加强概念教学是学科本身的要求，是提高教学质量的需要。用概念来解题是解析几何中一种常用解题方法。 2、在解析几何中重视并加强概念教学是“中学数学教学大纲”的要求。现行大纲指出：“要使学生学好基础知识和掌握基本技能，首先要使学生正确理解数学概念”。 3、在解析几何中重视并加强概念教学是学生学习的需要。职高的学生与普高的学生相比，存在着很明显的特点。（1）学生基础普遍较差，特别是分析问题、解决问题的思维能力差；（2）学习缺乏动力，不感兴趣；（3）专业课程多，学生也比较重视专业课。基于上述特点，重视并加强概念教学，就可以降低起点，激发兴趣，为思维能力的培养和为学生学习专业课程奠定坚实基础和提供必要的工具。 二、解析几何中概念教学的尝试 在解析几何的概念教学中，既要把握概念的内涵，这是掌握概念的基础；又要了解它的外延，这样才有利于概念的理解和扩展；特别的，要对概念中的各项规定，各种条件，都要逐一认识，综合理解，使之印象清晰，掌握牢固。 一般的讲，在讲授一个新概念时，应力求明了以下问题： （1）这个概念讨论的对象是什么？有何背景（或与以前学的知识或概念有何关系）？ （2）概念中有哪些规定和条件？为什么要有这些规定和条件？这些规定和条件的确切含义是什么？ （3）概念的术语