苏教版小学数学实验教科书.docVIP

苏教版小学数学实验教科书学生成就简略报告 美国加州National大学 吴仲和 前 言 自上世纪90年代，中国的数学教育改革已经经历了15年。数学教育的改革为数学教材的繁荣起到了积极的推动作用。从2001年开始，经教育部中小学教材审定委员会审查通过，并向全国发行的课程标准小学数学实验教材有6种之多。由南京东方数学教育科学研究所、江苏省中小学教学研究室编写，江苏教育出版社出版的小学数学实验教材即是其中之一。江苏教育版课程标准小学数学实验教科书（以下简称苏教版教材）自2001年开始教学实验以来，现已遍布全国23个省市、自治区，有多达一千多万的学生在使用。 为了研究课程标准以及依据其编写的实验教材对学生数学学习和教师教学等方面的影响，考察新一轮课程改革的得失，我们选择苏教版教材，就学生的学习成就，以及与其相关的诸如学生数学学习态度做一个测试。在这个报告里，我们就苏教版教材与非苏教版教材以及部分国外（地区）学生的学习成就和教材使用情况，以比较的形式对测试做一个分析研究。通过这个报告，也希望为相关教材的进一步完善提供适当启示，帮助广大教师和教研员更好地贯彻和施行课程标准所规定的数学教学内容。 测 试 内 容 为了有利于比较苏教版教材学生的学习成就与其他国家（地区）相同年级学生的学习成就，本报告选择使用《国际数学和科学研究趋势》所使用的数学题以及经过修改的学生、教