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數學領域自編學習課程教學計劃 學年學期學習目標 配合數學課程綱要第三階段能力指標來設計題目，學童藉由題目演練而增加解題熟練度。 構思過程 九年一貫課程多元化，相對地，數學課程節數減少，學童對於題目的熟練度也逐漸降低，所以依據數學課程綱要第三階段能力指標設計此自編教材，來提升學童計算能力及解題速度。 教學設計 設計者：蘇怡靜 單元名稱 銜接課程(1) 適用年級 六年級 總節數 2節 活動名稱 小數的除法直式算則 活動節數 2節 能力指標 N-3-2 能嘗試理解乘、除的直式算則 N-3-5 能延伸小數的認識到三位以上(小數)，並解決生活中與小數有關的加、減、乘、除問題 課程目標 能理解教師教法， 教學內容要點 1.教師說明「小數的除法直式算則」的計算方式 2.學童作題目演練 教學資源 配合數學課程綱要第三階段能力指標 教學活動流程 教學活動 教學評量 說明或教學省思 一、準備事項： 1.「小數的直式算則」學習單 二、活動歷程： 1.教師發「小數的直式算則」學習單 2.教師說明「小數的直式算則」的計算方式 三、綜合活動： 1.學童持續作「小數的直式算則」的練習，以增加解題熟練度，提升計算速度。 1.能理解老師教法 2.解題正確 3.能縮短解題時間並解題正確 教師能引導學童提升解題速度 參考資料 自編 參考網站 單元