做好学校安全工作的七项修炼.ppt

5. 事故处理的特别关注 安全事故领导小组人员的到岗状况和责任落实 安全事故领导小组组长与成员之间、成员与成员之间的工作交流 救助工作基本阶段及其具体安排 医药、交通工具等相应的救助物品的物资保障 5. 事故处理的特别关注 各类报警电话、上级部门的上报电话和上报程序 信息发布与媒体应对 专门人员 根据事故处理进程、通过正式渠道理性回应 不做无谓解释 6. 事故处理阶段与任务 事故发生初始阶段的任务 事故发生后续阶段的任务 事发当天剩余时间的任务 随后几天的任务 事故发生初始阶段的任务 第一时间接待报信人 以最快速度到达现场 救助和控制当事人 将目击者隔离，由成年人照看 打电话给相关部门寻求支持 确定当事人身份和相关信息 向上级主管部门汇报 突发事故领导小组进入工作状态，或者成立突发事故处理小组，立刻开展工作。 学校进入特殊状态 事故发生后续阶段的任务 突发事故领导小组成员履行各自职责 通知事故相关学生家长和目击学生家长 收集相关学生信息和与事故有关的信息 如果学生被送往医院，派学生认识的教师陪同 鼓励、安慰 与医院接洽，向医生体够学生情况，办理治疗手续 与到达医院的家长沟通 事故发生后续阶段的任务 向上级主管部门提供最新进展信息，并就学校拟采取措施请示 隔离相关学生 事发当天的剩余时间 与介入事故处理的外部支持人员磋商 尽快恢复学校正常秩序 校长与媒体协调员共同准备一份书面新闻稿， 客观、简明地陈述事实，不要假想和推理。 注意措辞，避免煽动性词语 事发当天的剩余时间 向上级主管部门完整汇报整个事故过程和学校采取的措施 告诉学校教职工和学生所发生的事情 校长召集突发事故管理小组开会，汇总情况，商量后决定第二天的工作和下一步措施。 看望受伤学生和家长 与外部支持人员沟通，通报最近情况 随后几天 准备应对家长会质询 准备应对媒体的追踪报道 应对上级主管部门的调查 7 事故收尾和善后 责任界定与奖惩 反思学校的安全工作 就事故及其相关问题进行咨询 完善学校安全工作 心理干预 8 事故处理工具箱 移动电话 闪光灯，手电筒 笔记本和能够使用的笔 步话机 急救设备 哨子 主要建筑物房间的钥匙 8 事故处理工具箱 电话号码（学校人员、办公室，与事故有关部门） 各个班级学生名单 教职工名单 喇叭 橡胶手套 照像机、摄像机 （六）加强安全工作能力建设 执行与执行力 从道德激情到技术理性 发现和发展自己的优势才干 思维方式 能力结构 研究和研究的力量 整合思维 （七）持之以恒做好本职工作 想出思路，找到出路！ 全员参与：每个人都重要，每个人都参与！ 脚踏实地，持之以恒 坚持做简单的事能够创造奇迹 坚持做小事能够成就大事 （七）持之以恒做好本职工作 保持阳光心态 逞强与示弱（解梦的故事） 严谨的态度与松弛的状态（千里马之死） 不要心存侥幸： 两则管理寓言 “通向未来的路，不是回家的路。过去为你赢得成功的方程式将给你的明天带来失败。” —— 哈默 “预测未来的最好方式莫过于去创造它！” —— 柯维 “没有责任就没有自由” —— 克利希那穆提 谢谢！liwen99@263.net法规：中小学校岗位安全工作指导手（1） 发布 2013年3月25日，教育部发布 目的 解决“做什么、谁来做、怎么做”的问题 提高学校安全管理水平 明确岗位安全职责和任务 落实管理制度、工作流程和应急措施 降低校园内安全事故发生率 法规：中小学校岗位安全工作指导手册（2） 内容与结构 学校主要岗位安全职责：明确了从校长、党支部书记、副校长，到工会主席、保卫主任、总务主任，再到任课教师、门卫、保安、校车管理员等40个岗位所承担的安全职责。 学校相关安全工作流程：提供了预防拥挤踩踏、大型活动、食品卫生等16项日常工作的参考流程和学生伤害事故、学生食物中毒、学校突发传染病、拥挤踩踏事故等14项学校突发事件应急流程。 法规：中小学校岗位安全工作指导手册（2） 内容与结构 安全工作文件范本：提供了突发事件应急预案范本、安全责任书范本、安全工作检查样表等3类共计11个文件范本。 相关法律法规摘录：教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法、侵权责任法、突发事件应对法等与学校安全工作有关的法律法规。 （二）管理好自己的注意力判断和分配 注意力分配与工作业绩 过去的选择与今天的现状 所为与所能 领导者不同事务 不同特点的事务 不同结果的事务