幼儿园语言教育的返目标与内容.docVIP

第二章 幼儿园语言教育的目标与内容 第一、二课时 【】【】【】【】【】 2、站在幼儿的角度而不是教师的角度来表述目标。如“能”而不是“引导，帮助,培养,鼓励”. 3、应该是本次活动中确实想要达到即可行性的要求，而不是大而空的套话。 4、应该基于幼儿的年龄特点和已有的生活经验，并能促进幼儿在原有水平上的提高。 5、应参照活动所属类别的总目标。比如，小班故事活动的目标表述就应参照小班文学活动的总目标 在幼儿语言教育目标落实到每个幼儿的过程中，必须注意以下三点：高层次目标要准确地转化为若干个低层次目标；具体的教育过程中，教师要把握各个层次教育目标的内涵以及相互间的关系；教师要根据目标来选择相应的教育内容，确定恰当的教育方法，从而确保目标的实现。 案例操作：结合《拔萝卜》故事，三个同学一组写出活动目标。 分享交流：每组派一名代表阐述所列故事活动《拔萝卜》的活动目标。 习题： 1、比较幼儿园语言教育年龄阶段目标。 2、设计幼儿园小班诗歌活动《白天和晚上》的活动目标。 3、设计幼儿园中班故事《小乌龟开店》的活动目标 【】 第三、四课时 【教学目标】 1、理解《纲要》（试行）中幼儿园语言教育的内容与要求。 2、熟悉《纲要》（试行）中幼儿园语言教育的指导要点。 3、形成正确的语言教育观点，具有分析问题、提出问题、解决问题的能