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课题：《让爷爷奶奶高兴》 一、教材与学情分析： 教材分析：第四单元的中心是关心你爱护他。本节课主要是让学生在活动中了解老人的特殊性,体会老人的心理需求, 增强学生孝敬长辈的意识，学会用自己力所能及的行动向老人表示孝心、爱心, 从而增强学生的社会责任感和公德意识。教材中选取一首诗以对比的手法，写出了孩子与长辈在两个时空段的对比。让学生了解老人过去与现在为家庭社会做的贡献，在此基础上培养尊敬老人的情感，让学生通过十几幅图片，从“特点”的角度认识老年人的种种表现，从而知道这样的表现是人在某一个阶段必然要经历的，每一个人都如此。 学情分析： 对于当前小学生来说, 他们生活在一个被爱的世界,却不一定能感受到;社会需要他们付出爱的时候,他们却不一定能意识到.所以,我在备课之前,我曾在我所任课的四年组进行了一次访问调查,结果发现,学生对于爱的理解只是基于表面,不能深刻的理解,只有引导他们在校园、社会亲眼目睹亲身体验,才能触动他们内心深处的心弦,从而在生活中,在一件让学生学会做人，培养成为一个社会人，是《品德与社会》学科的主要任务。根据小学生身心发展的水平和特点，此时四年级的学生，在生活中已经具备了一定的文明礼仪习惯，社会上很多事情是大家的事情，每一个人都有责任与义务去完成，应该培养学生作为一个社会人应有的社会关注度与社会责任感，在此基础上认同老人的特点。件