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性质活泼的氧气的说课稿 各位评委老师大家好！我是化学师范09的李志银，今天我的说课题目是性质活泼的氧气，下面我将从以下六个方面进行阐述：教学分析、学情分析、教学目标、教法与学法、教学过程、板书设计。 一、教学分析 1.1教材地位和作用 本节是沪教版九年级上册第二章第二节内容。本节内容对于刚学习化学的初中生来说会更能够激发学生对化学学习的兴趣. 有利于提高学生对学化学的过程有所了解，也让他们对预习和掌握此类课程有更明确的方向。 1.2教材内容和特点 内容： 氧气的物理性质 氧气的化学性质 氧气的用途 特点：教材为边讲边做实验模式，重视通过实验给学生以感性认识，并通过对实验现象的观察和分析，引导学生共同讨论提出有关结论，获取新知识。 1.3教学重点和难点 根据教学内容和教学大纲，我确定了以下教学重点和难点。 重点： 从氧气的实验现象来认识氧气的化学性质 。 难点： 对实验现象的观察和分析。 二、学情分析 2.1知识层次 这是学生刚学习化学不久的课，因此他们对学习化学方面不太了解，同时他们的化学知识有限。 2.2思维特点 学生学习化学时间短，学习程度浅，且受初三这一年龄段学习心理和认识结构的影响，分析问题、总结归纳的能力有限。 青少年学习化学的热情高，有强