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新课程标准解读讲座（二） 大安四中 刘丽凤 1、工具性与人文性的统一，是语文课程标准的基本特点。 解读： 语文课程必须遵照语文本身的特点和学生学习语文的特点，通过自主、合作、探究的学习方式，通过学生大量的语文实践活动，使学生获得基本的语文素养、掌握语文这一重要工具。语文课程同时还要容纳学生的生活经验，使学生与课程文本形成互动，影响学生的心灵和品德，构筑学生一生发展的文化基础。 2、语文综合实践课是发展学生语文实践能力的主要途径。 解读： 第一，它具有综合性的特点； 第二；它具有实践性的特点； 第三，它具有开放性的特点； 第四， 3、语文教育活动应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 解读： 一是鼓励质疑，引导发现。解放学生的头脑和嘴巴，使他们敢想、敢说，用自己的方式解决疑问。 二是恰到好处地运用讨论、探究等学习手段。 三是注重良好学习习惯的养成。 4、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。 解读： （1）我们不仅需要改变教学观念和教学方法，也需要改变课堂中的话语系统。 （2）所谓对话的教学话语系统，是指一种强调通过师生之间平等、宽松的交流互动来达到学生自主合作和自由发展的话语体系。 （3）以对话的话语系统来取代传统的灌输、说教的话语系统，说到底是因为教师和学生在课堂中应是一种互为主体的平等关系。 5、重视情感、态度、价值观的正确导向。 解读： 东西方文化交流与生活方式的转型，