* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 类型一 探究燃烧的条件 第6课时┃燃烧与灭火 命题角度:通过设计对比实验证明燃烧需要三个条件同时具备。 归 类 示 例 白磷燃烧 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷不燃烧 实验④ 实验③ 实验② 实验① 考点聚焦 归类示例 第6课时┃燃烧与灭火 ④ ② ④ ③ 移除了可燃物、控制温度在着火点以下 考点聚焦 归类示例 第6课时┃燃烧与灭火 解 析 ②和④两个实验的变量是通入氧气;③和④两个实验的变量是水的温度不同;要求井下通风状况良好可以使井下温度不会过高,控制天然气浓度在1%以下、禁止携带烟草及点火工具下井都是隔离可燃物。 考点聚焦 归类示例 变式题 [2013·百色] 图6-2是探究燃烧条件的实验简图,下面说法正确的是( ) 图6-2 A.图甲中的热水只是起提高温度的作用 B.图乙中的白磷换成红磷也会有同样的现象 C.图甲中的实验不能比较红磷和白磷着火点的高低 D.图甲热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触 第6课时┃燃烧与灭火 D 考点聚焦 归类示例 第6课时┃燃烧与灭火 解 析 图甲中的热水既能够提高温度,
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