第三章物体分类、探究.pptVIP

第三章　物体分类、排序、比较多少的教学 教学目的与要求 掌握集合的概念和集合的表示方法、理解一一对应的概念 了解幼儿对物体分类的认知特点和对物体分类的教学要求，掌握物体分类教学的教学方法 掌握教幼儿学习比较两组物体多少的教学要求，掌握教幼儿比较两组物体多少的教学方法 了解幼儿排序能力发展的特点和排序教学的意义，了解幼儿排序教学的要求和排序教学的方法 第一节 有关集合、对应的基础知识 一、集合 二、一一对应 一、集合 概念：把一组对象看做一个整体就形成一个集合。其中每个对象都叫做这个集合的元素。 集合的三个特性 确定性：集合中的每个元素都是确定的 互异性：集合中的任何两个元素都是不一样的 无序性：集合中元素的排列无顺序  列举法：把一个集合中的所有元素一一列举出来。写在“{}”里 描述法：把集合中元素的公共属性描述出来。写在“{}”里 文氏图法：把集合中的全部元素用一条封闭的曲线圈起来。 子集 对于两个集合A、B，如果集合A的所有元素都是集合B的元素，那么集合A就是集合B的子集。 空集 不含任何元素的集合叫做空集。 例：{小于0的自然数}= {课室里的小汽车}= 设A、B两个集合，若按照某种对应法则，使集合A中的任何一个元素，在集合B中都有唯一元素和它对应，这种对应叫单值对应。 一一对应 设A、B两个集合，如