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哲学的核心元素 哲学是所有科学之科学，在面试中，哲学的应用有两种，第一种是世界观和方法论的，比如运用辩证法的思想去分析问题，在分析问题和解决问题的过程中，要体现考生的世界观；第二种是对哲学本身的考察，最常见的题目就是给你一句话或者一个事例，结合自身谈谈看法。无论是哪种题型，都要求我们必须具备哲学的基本知识，否则面试会出现两大问题：第一是思维混乱，缺乏逻辑性；第二是，只看到问题的表面，无法揭示问题实质。这两个问题的出现，都是致命的，下面对哲学最常见的一些考点做以说明，这一章节一共讲三个内容：分别是辩证法、唯物论、认识论。 第一部分----辩证法： 我们面试经常说要用辩证的思维去思考问题，但是许多人很迷惑，如何用辩证的思维去思考，这也是我们许多人在复习中忽略的，要想辩证思考，必须要先明白辩证法都有哪些内容，只有熟练掌握了辩证法的内容，才能运用辩证法。我们不按照哲学课程来讲，而是把辩证法的内容根据面试需要，拆分成一方法、二理论、三关系,这六个部分是面试最常用的思维方式。 一、一方法----矛盾分析法。 矛盾分析法是我们认识事物、解决矛盾的根本方法，包括一分为二看问题（两分法）、普遍性与特殊性相结合、具体问题具体分析、坚持两点论和重点论的统一。 (一)两分法。一切客观事物和主观思维都可以分为既对立又统一的两部分，这种对立又统一的关系叫矛盾。两分法就是一分为二的研究事物的方法。 (二)普遍性与特殊性相结合。矛盾的两大性质：普遍性和特殊性 1.普遍性和特殊性的定义。普遍性即矛盾无处不在，矛盾无时不有；特殊性即具体事物及其各个方面都有其特点(横向)，同时矛盾在发展的不同阶段也各有特点(纵向)。 方法论：具体问题具体分析。根据矛盾的特殊性，要求我们在想问题、办事情的时候必须坚持具体问题具体分析，即在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性。反对一刀切，用一种方法认识和解决不同的矛盾。 2.矛盾的普遍性和特殊性的联系。矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的。第一，是相互联系的，没有特殊性就没有普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。第二，在不同的场合又是可以变化的。 方法论：坚持矛盾普遍性和特殊性的辩证统一。既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性的指导下去研究特殊性，也就是要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序和工作方法。 还有偶然和必然的联系，就是矛盾特殊性与普遍性的一种应用，我们不能把偶然当必然， 综合分析题型尤其是热点类面试题的解析过程中，很多热点具有代表性（特殊性）、普遍性的特点，我们在分析这类题目时，不仅要谈热点本身（特殊性），更要联系与此相关的群体（普遍性）。比如说曾经考过的一道题，大意是某北大高才生放弃读北大选择了职业学校，请考生谈谈看法，这道题我们不仅要围绕该学生的做法正确与否去谈，更要围绕大学生这一群体的择业观问题去谈，因为该学生代表了一类大学生。体现了哲学中普遍性联系的思维。再比如我们一些问题的主体是农村贫困人口、下岗职工等特定人群，对于这些人群，我们考虑问题，要考虑到以他们为代表的弱势群体，这样才能够全面看问题。 例题：“狼爸”名为萧百佑，香港商人，自称“中国狼爸”，用“打”的教育方式，将四个孩子送进北大。萧百佑也跻身成功父母行列，出版教子经《所以，北大兄妹》介绍自己的教育经验。请你谈下看法？ 参考答案： 我认为这种方法有待商榷： 第一，这种方法具有特殊性。狼爸虽然采取打的方式，把孩子送进了名牌大学，但这也只是个例，还有许许多多的高材生，并非都是被父母严加管教才取得成功的，而且我们也可以看到，有更多的孩子因为小时候被父母、老师殴打，导致留下心理阴影，甚至离家出走、跳楼自杀等事情也时见报道，给孩子的健康成长留下很大隐患。因此，这种方法并不代表着具有普遍的推广性。（普遍性和特殊性。） 第二，我们要全面的看问题。孩子的成功，除了父母的严加管教，其他因素也同样起着重要作用。比如孩子的天赋，所在学校的师资条件，甚至家庭是否有条件给孩子提供良好的教育环境有时候也会影响孩子的学习，即便是狼爸本身，也是身为商人，能提供必要的物质基础。因此，孩子的成功是多方面要素的共同作用，而不是仅仅靠打。（主要矛盾和次要矛盾） 第三，我们对孩子的教育，要遵循以下几个原则，一是要注重孩子的全面发展，尤其是心理素质的发展；二是教育要符合孩子本身的天性，不能一味采取棍棒教育；三是国家、社会和学校要注重孩子素质提升，培养心理健康、适应社会的人才。 哲理应用: 1.守株待兔：错把偶然当必然，误把现象当规律。 2.喜鹊叫喜，乌鸦叫丧：否认事物联系的客观性 3.量体裁衣，对症下药：从客观实际出发，具体问题具体分析 4.张冠李戴，良莠不分：抹杀事物矛盾的特殊性，混淆事物的性质 5.塞翁失马，焉知非福：