高.考现代文阅读讲座演示文稿.pptVIP

顶真：环环紧扣，引人入胜。 引用：增添文句意蕴，使论证具有文化内涵。丰富文章的内容，增强表达效果，增强说服力。 设问：引起读者注意和思考；还有承上启下的过渡作用 反问：加强语气，激发感情，加深印象。 1、提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？ 答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。 或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。 语言运用 2、提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？ 答题模式：不能。因为 （1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致 （2）该词与上文是一一对应的关系 3、提问方式：理解下列句子的含义。 答题模式： （1）句子的表层意思（字面义、句内义、语境义、临时义） （2）句子的深层意思（言外义、句外义、它与主旨有关）。 （3）结构作用。 4、提问方式：请赏析文中“······”这句话。 或“······”这句话好在哪里？ 答题模式： 修辞手法+语言特色（风格、句式）+表达效果 高考现代文阅读讲座 散 文 阅 读 宿中 杨兰平 散文种类 叙事散文：讲究以小见大，侧重人品 写景散文：注意情景交融，侧重景美 咏物散文：追求托物言志，侧重象征义 现代文阅读要点 阅读的问题，