人教版小学数学四年级上册《商是两位数的笔算除法》教案教学设计.docVIP

人教版小学数学四年级上册《商是两位数的笔算除法》教案教学设计 2笔算除法 (2)商是两位数的笔算除法 上课解决方案 教案设计 设计内容 本节课在教学过程中重视结合生活实际，创设成立环保小组的情境来探究除法知识，在计算过程中重视培养估算能力，允许学生用不同的方法试商，突破试商难点；加强学生的口算能力，重视培养数感，以提高学生试商的水平；重视发挥数学课的育人功能，结合生活实例进行保护环境的教育。 课前准备 教师准备　PPT课件 教学过程 创设情境，引出新知 出示主题图组“身边的环境”：图1展示广场一角地上的塑料袋被风吹得到处飞扬；图2展示学校对面的马路垃圾堆积成山；图3描述校园中的一位同学将香蕉皮随手丢在地上，地上已经有好多食品包装袋。 师：同学们，这些地方你们熟悉吗？看到这样的情境，你们有什么感受？我们都不希望自己生活的地方这么脏，但这需要我们来共同维护。所以，学校少先队决定成立一个雏鹰环保实践队，我们共有612名少先队员参加了这项实践活动，为了方便行动，每18人组成一个环保小组，可以组成多少个这样的小组呢？ (学生根据题意列出算式：612÷18) 设计意图：结合学生身边的实际情境，充分利用教材呈现的情境图来创设教学情境。自然渗透环保教育，同时将计算融入到解决实际问题中，使计算教学生动有趣。 合作交流，探究新知 1．探究商是两位数的除法的计算方法，重点解决商的最高位的