人教版小学数学四年级上册《商的变化规律》教案教学设计.docVIP

人教版小学数学四年级上册《商的变化规律》教案教学设计 2笔算除法 (3)商的变化规律 上课解决方案 教案设计 设计说明 “商的变化规律”是在学生掌握“积的变化规律”的基础上进行教学的，教学时引导学生由乘法中积的变化规律类推出除法中商的变化规律是本节课的关键。因此，本节课的设计主要体现以下两个特点： 1．紧抓学生知识的增长点，将学生的知识和能力有效延伸。 本节课是在学生已有的“积的变化规律”的知识基础上进行教学的，通过教学例8向学生渗透函数思想，同时初步培养学生的抽象思维和概括能力。让学生在初步感知被除数、除数、商之间存在着变化规律的基础上，抓住这个知识的增长点，然后从单纯的算式计算延伸到算式内部、算式之间的联系，扩大学生的知识范围。最后探究商的变化规律，使学生通过本节课的学习，经历发现数学规律的一般过程。 2．重视合作交流，实现师生互动、生生互动。 教师在教学活动中起到组织者、引导者、合作者的作用。学生在与同学合作交流时主动发表自己的意见，同时接受同学的批评与建议，和同学一起探讨问题。在这个过程中既与他人分享了学习成果，又体验了合作的快乐，为达到会学、乐学和创造性学习的境界奠定了基础。 课前准备 教师准备　PPT课件 学生准备　画有表格的纸 教学过程 情境激趣，揭示新知 师：同学们，今天老师带大家一起去数学王国的游乐园玩一玩。(课件出示游乐园的情境图)游乐园里有很多有趣