人教版小学数学四年级上册《垂线的画法》教案教学设计.docVIP

人教版小学数学四年级上册《垂线的画法》教案教学设计 1平行与垂直 第2课时　垂线的画法 上课解决方案 教案设计 设计说明 用三角尺和量角器画已知直线的垂线是学生需要掌握的重要几何作图技能。本节课的教学任务主要有三点：一是过直线上一点画已知直线的垂线；二是过直线外一点画已知直线的垂线；三是通过画垂线，发现从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短。根据本节课的教学任务进行如下设计： 1．体现“教师是组织者、引导者和合作者”这一理念，以学生参与活动为主线，创建新型的教学结构。先复习旧知，引入新课，激发学生的探究欲望，然后让学生独立探究，最后让学生动手操作、合作交流，从而达到方法的自主建构。在整个教学活动中充分体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，让学生在活动中感受数学的美。 2．以目标为主，活化教法。根据本节课的教学内容，让学生通过动脑、动口、动手来亲身经历“做数学”的过程，真正理解和掌握基本的数学知识和技能，获得数学活动经验，建立学习数学的自信心，使学生成为数学学习的主人。 课前准备 教师准备　PPT课件　三角尺　直尺 学生准备　三角尺　直尺　量角器 教学过程 复习旧知，引入新课 1．复习旧知。 (1)什么叫平行线？什么叫垂线？ (2)举例说说生活中的平行线和垂线。 2．你能用三角尺和量角器画出互相垂直的两条直线吗？ (1)组合法。(利用两把三角尺画) (2)描边法。(利