人教版小学数学四年级上册《对策论问题》优秀教案教学设计.docVIP

人教版小学数学四年级上册《对策论问题》优秀教案教学设计 3对策论问题 上课解决方案 教案设计 设计说明 在教学本节课时，一部分学生已经对田忌赛马的故事有所了解，但只是停留在浅层次的理解之上，没能从数学的角度去具体思考其中蕴涵的对策论思想。在本节课的教学中，让这个故事发挥其应有的教育功能。 1．重视对学习兴趣的激发。 俗话说：“好的开始是成功的一半。”在教学中，从学生感兴趣的故事入手，有效地激发了他们的学习兴趣，使学生的注意力很快地被吸引过来，积极主动地进入学习状态。 2．重视学生的互动探究。 在教学中，组织一些与教学内容有着紧密联系的活动，让学生全部参与到操作活动中，并通过师生之间、生生之间的信息交流及活动交往，达到知识的互补，培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。 课前准备 教师准备　PPT课件　扑克牌 学生准备　表格　两种颜色马的图片各3张 教学过程 创设情境，提出问题 通过课件向学生展示万马奔腾的画面，并指出：由于特定的历史条件，当时齐国人很喜欢一种活动——赛马。今天这节课就让我们从2000多年前战国时期的一个关于赛马的故事说起。 1．同学们，你们听说过“田忌赛马”的故事吗？ (课件展示：田忌赛马) 师：从刚才的故事中，你知道了什么？(学生自由回答) 2．田忌之所以能赢齐王，从数学的角度去分析，是因为他巧妙地运用了我们数学中的一种策略方法，那么田忌到底运用了