人教版小学数学四年级上册《总价、路程问题》教案教学设计.docVIP

人教版小学数学四年级上册《总价、路程问题》教案教学设计 2总价、路程问题 上课解决方案 教案设计 设计说明 本节教学注重联系生活实际，通过自主探究生活中的实例，明确常见数量之间的关系，有效把握教材，使《数学课程标准》的一些基本理念得到落实，具体表现为以下两个方面： 1．激发兴趣，寓教于乐。 兴趣是最好的老师，“玩”是孩子的天性，在教学本节课时，结合具体情境，激发学生学习数学的兴趣，以及学好数学的强烈愿望。让学生在活动中学习数学知识，做到在玩中学、在学中练，提高学生自主分析问题、解决问题的能力，形成由知识到能力的升华，让学生在掌握知识的同时，体验成功的喜悦。 2．注重情境教学，关注能力的培养。 《数学课程标准》明确指出：数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生已有的知识背景和生活经验出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。本节课选择了与现实生活联系密切的活动情境，在探究中关注了学生的学习过程，使学生在情感、态度和价值观等方面获得了丰富的体验，较好地体现了教材中的教学思想。 课前准备 教师准备　PPT课件 教学过程 创设情境，引入新课 1．课件出示情境图，引导列式并解答。 (1) 篮球每个80元，买3个要多少钱？ (2) 鱼每千克10元，买4千克要多少钱？ 2．学生在练习本上列算式，组内订正。 (1)80×3＝240(元) (2)10×4＝40(元) 3