人教版小学数学四年级上册《除数接近整十数的试商方法》教案教学设计.docVIP

人教版小学数学四年级上册《除数接近整十数的试商方法》教案教学设计 2笔算除法 (1)商是一位数的笔算除法 第2课时　除数接近整十数的试商方法 上课解决方案 教案设计 设计说明 三位数除以两位数的试商方法有两种，一种是用“四舍”法试商，另一种是用“五入”法试商。对于学生来说，用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商是一个较难掌握的知识点，因此本节课在教学设计上主要突出以下两方面： 1．先复习旧知，通过判断括号里最大能填几、求近似数的练习，为学习新课作铺垫。 2．在探究新知的环节中，让学生通过观察情境图，从中寻找信息，提出问题，并引出84÷21，教学用“四舍”法把除数看作与它接近的整十数20来试商。因为被除数和除数相对较小，所以很多学生很自然会想到直接试商，但是也有部分学生因为有准备题的铺垫，会把21看作20来试商。接着通过练习题巩固用“四舍”法把除数看作与它接近的整十数来试商的方法。197÷28是用“五入”法把除数看作与它接近的整十数30来试商。这道题既是第一次出现用“五入”法试商，又需要调商，是本节课的一个难点。针对此种情况，在此处设计讨论交流环节，给学生充分的时间去探究，既让学生掌握了试商方法，又培养了学生自主学习的能力。 课前准备 教师准备　PPT课件 教学过程 复习旧知 1．(出示课件)下面的括号里最大能填几？ 60×(　　)＜262　　80×(　　)＜453 70