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小班社会活动《我排在你后面》 小班社会活动《我排在你后面》 活动目标： 1、知道在集体中要守秩序，了解守秩序的重要性。 2、通过游戏和已有的生活经验，知道在幼儿园及其他公共场合要如何守秩序。 3、愿意在集体面前大胆发表自己的看法。 活动准备: 杯子小玩具图片 活动过程: 一、游戏的方式进行导入 1、教师出示装有玩具的杯子，引起幼儿的兴趣。 教师：今天老师带来一个有趣的杯子要和小朋友一起来玩一个游戏。 2、介绍游戏的规则和游戏方法。（在规定的时间里取出杯子里的玩具） 二、讨论游戏时遇到的问题 你们遇到什么困难了？为什么没有来得及把玩具从杯子里拿出来？ 3、讨论解决办法：怎样可以很快的取出玩具？ 4、总结取玩具方法:六个人不能同时去拿，要一个接着一个拿。 根据老师的方法再次游戏，体验守秩序的重要性。 三、联系生活，感知排队的重要性 1、出示图片小朋友在生活中拥挤地的图片和小朋友有秩序排队的图片 师：你喜欢哪一张图片的小朋友？为什么？ 小朋友喝水 小朋友洗手 上公共汽车 排队买票 2、请一组小朋友上来排队，其他幼儿观察他们有没有一个接一个的排队 教师：他们是怎样排队的？为什么要这样排队？ 3、想一想在生活中还有哪些时候我们应该需要排队？ 教师小结：在生活中我们都应该有秩序的一个接着一个的排队。 4、教师：现在我要请所有的小朋友一起排队出去了看看是不是大家都会一个接一个的排队。 教师带领幼儿一起排队观察是否有秩序，并进行及时的提醒 四、活动延伸 在日常生活中提醒并教育幼儿养成遵守行为规范的习惯 nbsp; 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，有时很多时间花下去了却还是求不出结果。这是让我最纠结的地方，我认为自己解决印象会比较深刻，但相对而言花的时间就要多出好多。第四周周记砌筑工程的工程量要计算基础和上部结构。基础与上部结构同一材料时，以设计室内地坪（或地下室地坪）为界，以上为墙身，以下为基础。 不同材料时，位于设计室内地坪正负300mm以内时，以不同材料为分界线；位于室内地坪正负300mm以外时，以设计室内地坪为分界线。 石墙：外墙以设计室外地坪为界，内墙以设计室内地坪为界线，以上为墙身，以