八年级语文上册 第5单元 25《杜甫诗三首》教案 （新版）新人教版.docVIP

25《杜甫诗三首》 【教学目标】 1．领会诗歌的丰富内涵和精美语言。 2. 积累一些文言词语和诗歌的修辞方式，提高对诗歌艺术的审美能力。 3．充分理解杜甫诗歌的思想内容，感受作者人格的伟大。 【教学重、难点】 重点：理解每首诗的内容和思想感情。 难点：把握诗歌中的景与情、事与情，领悟融情于景的表现手法，感悟诗歌的意境。 【教学过程】 一、导入 “会当凌绝顶，一览众山小”这一千古名句大家都早就听过，甚至有的同学经常用它来喻指自己的远大抱负。那么，你知道它是谁的诗句吗?作者是在什么样的情况之下写出如此满怀豪情的诗句的呢?今天我们就来学习杜甫早期的代表作品一--《望岳》。 二、简介作者与写作背景 1. 杜甫，字子美，自称少陵野老，后人称他杜少陵。唐肃宗时官至左拾遗。曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。晚年离开四川漂泊两湖，在湖南病逝。作品有《杜工部集》。 他是唐代伟大的现实主义诗人，为我们留下了l 400多首诗歌。这些诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。自唐以来。他的诗歌即被公认为“诗史”，他本人也被看做一代诗宗，被尊为“诗圣”。 2. 这首诗是杜甫早期的作品。唐玄宗开元二十四年(736)，年轻的诗人离开了长安，到兖州(今属山东)去省亲——其父杜闲当时任兖州司马。此后大约--N年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了不少朋友。这首诗就是这期间写的。 3. 文体常识 律诗一般分为四联：首联、颔联、颈联、尾联。颔联颈联一般要求对仗。 《望岳》阅读赏析 （一）朗读诗歌，理解内容 1. 自读课文，找出重点词语，正音。 岱宗夫如何（ ） 决眦入归鸟（ ） 白头搔更短（ ） 浑欲不胜簪（ ） 2．解释下面加点的词 （1）造化钟神秀 （2）阴阳割昏晓 （3）会当凌绝顶 （4）浑欲不胜簪 （5）荡胸生曾云 3. 多种形式地朗读。 (1) 学生自读，初步感受诗歌节奏。 (2) 教师范读，学生听读，要求听准字音，把握五言古诗的诵读节奏。 (3 )同位互读，相互点评。 (4) 指名学生朗读，其余同学点评。 (5) 欣赏配乐诗朗诵《望岳》。 4.《望岳》是一首五言古诗，句式有“二一二”或者“二二一”，比如：“岱宗／夫／如何?齐鲁／青／未了。”“会当／凌／绝顶，一览／众山／小。” 5．学生参照课下注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗歌大意。 以小组为单位展开讨论，学生将自己对诗歌的理解表达出来，学生之间互相交流，从词义到整首诗的内容，力求对诗歌内容有一个整体的把握。 6. 指名学生说出对诗歌大意的理解。 （二）品味诗歌，感悟意境 1．提问：诗题为“望岳”，全诗由这个“望”字统领，全诗句中没有一个“望”字，但却时时让人感觉到“望”的存在。 （1）诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山，诗中句句都是写“望”字，只是望的角度不同，有远有近，有虚有实。试以两句为一组看看“望”的角度有怎样的不同。 （2）这首诗歌描写了泰山怎样的特点？从哪些句子中可以看出来？ 地域之广阔：齐鲁青未了。 景色之秀美：造化钟神秀。 山势之高峻：阴阳割昏晓。 （3）全诗中最让你感到心胸激荡的是哪两句？说说这两句之所以成为千古名句的理由。 会当凌绝顶，一览众山小。不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。表现了杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，表达了诗人早年兼济天下的远大抱负。蕴含的人生哲理：只要不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切、傲视群雄。 2. 作者当时为什么有这样的理想呢？ （1）唐朝盛世。 （2）诗人年轻，意气风发。 （3）漫游泰山，热情歌颂了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，进而透露出诗人早年兼济天下的远大抱负。 （三）背诵全诗，掌握名句 1．全班齐背这首诗。 2．默写其中的颔联和尾联，并同位之间相互说出自己对这两联的赏析。 《春望》阅读赏析 （一）导入新课 上节课我们学习了杜甫早期的作品《望岳》，诗人热情赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，流露了对祖国河山的热爱之情，也透露了诗人早年的远大抱负。这节课我们来学习他后期创作的作品。 （二）学习赏析 依照我们上节课《望岳》的学习过程，自主学习，合作探究诗歌《春望》。 (写作背景，诗歌大意，赏析题目、诗句，探究意境……) 1．写作背景：肃宗至德元年(756)六月，安史叛军攻下唐都长安。七月，杜甫听到唐肃宗在灵武即位的消息，便把家小安顿在郎州的羌村，去投奔肃宗。途中被叛军俘获，带到长安。因他官卑职微，未被囚禁。《春望》写于次年三月。 2．诗歌大意：首联写望中所见，满目凄凉。国都沦陷，残破不堪，徒有山河依旧。