八年级语文上册 第四单元 第18课《阿里山纪行》优秀教案 苏教版.docVIP

18 阿里山纪行教学目标 1、欣赏阿里山如诗如画的美景，学习本文“融情于景”的写法。2、品味富有音乐美的语言。 教学重难点 学习重点：学习本文“移步换景”的写作方法。学习难点：品析富有情韵美和音乐美的语言。 教学过程 一、导入新课 1.“高山青，涧水蓝，阿里山的姑娘美如水……”这首台湾少数民族歌谣《高山青》可以说是在大陆传唱最广的台湾歌曲。对于企盼祖国统一的中国人来说，阿里山悄然矗立在我们的心湖之畔，令人心向往之，今天我们就来一起走进阿里山，领略那里的山山水水。 二、简介阿里山 阿里山为台湾三大林场之一，因地形、气候的影响，森林自山下而上呈热、暖、温三带垂直分布，林相清晰可辨，资源富而不竭。 其中最显著的，要数神木了！在阿里山蓊郁俊美的大片森林中，以已逝的旧神木最负盛名，是阿里山的地标。由于其主干苍劲挺拔，枝桠突出有力，加上树型优美，一直深受世人的喜爱。然而，神木惨遭雷劈而成为枯木，取而代之的新神木群，多达20余株，树龄从数百年至数千年不等，此外，阿里山的名木尚有以奇著称的三代木、象鼻木，和仅次于旧神木的小一号神木--千岁桧、光武桧。 阿里山素以花卉闻名，百花争艳中又以樱花称冠，早年即博得“樱都”雅号。3月中旬至4月中旬则有成片樱海怒放，称为阿里山花季。4、5月，当地特产的一叶兰及森氏杜鹃、牡丹、芍药、紫藤、金雀儿、毛地黄陆续报到，外貌像风铃成串的毛地黄，有紫、黄、白三种颜色，因造型讨喜，常引人亲近，但请游客门注意，他们其身含剧毒，碰触不得。 好了，下面请游客朋友们自行赏花，但请您在12点之前务必回来，否则，您将欣赏不到“眠月石猴”的奇观哦 三、整体感知课文。 1如果你是导游，请根据文章写一个150字左右的解说词，（要求交待清楚游览的行踪并注意礼仪常规） 2、从题目“纪行”这两个字引出本文的文体：游记。作者按照时间的顺序把自己浏览阿里山的行踪交待得很清楚。让学生快速浏览课文，找出表示作者行踪的短语或者句子。阅读时让学生注意以下字词的正确读音： 风靡mǐ堪称kān 山岚lán 谛听dì 一泓hóng 鱼鳖biē 静谧mǐ 参天cān 幢顶chuáng 红桧guì 姊妹zǐ 莽莽mǎng 3、让学生找出表示作者行踪的短语或者句子。 明确：“从台北机场搭机，仅四十分钟就到了台湾的中部城市嘉义，然后改乘森林小火车进山” “经过三个多小时的运行，到了阿里山站” “从火车站到神木，尚有一段路程” “峰回路转，迂曲穿过一片林区，出现一泓水潭” “山间的曲径幽路” “在树身之间穿行了一阵，我们终于看到了神木” 下山的路上“ 4、由作者的行踪引出游记”移步换景“的写作方法。不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来。 四、探究文本 1.阿里山给人留下的总的印象是什么？文中哪句话交代的？ 2.阿里山如画的风光主要表现在哪里？ 风 ? ? ? ? ? ? ? 古式的火车 景 ? ? ? ? ? ? ? 清澈的水潭 美 ? ? ? ? ? ? ? 静谧的森林 ? ? ? ? ? ?爱我河山 如 ? ? ? ? ? ? ? 厚密的青苔 ? ? ? ? ? ?爱我中华 画 ? ? ? ? ? ? ? 无边的林海 神奇的神木 3.你最喜欢阿里山哪一处的景色？请自选一处品读，谈谈你的感受，说说你喜欢的理由。 五、拓展文本 1.创新设计： 假如你是阿里山风景区管委会的宣传部长，请根据阿里山的特点，为阿里山风景区设计一段广告词，吸引更多的旅游者。 步骤：A、学生先举例说说所了解的广告词，领悟广告词的特点（简洁、形象、突出优点）。 ?B、例：山东蓬莱广告、蓝天六必治牙膏广告。 举例：这里有拔地参天的千年神木，这里有无边无际的万顷森林，这里是静谧的世界，净洁的天堂！――优美如画的阿里山风景区等你来！ 2.文中台湾人搞旅游的独特方式是什么，你怎样评价？如果我们左权地区要搞旅游开发，你准备怎样设计，请写出切实可行的方案。（注意：抓住左权的地理位置，历史渊源、经济特征、文化氛围以及民风民俗等特点。） 明确：阿里山是由大片的原始森林所构成，毫无人为加工的痕迹，更无人为破坏现象，一切都是原生态的，体现了台湾人的生态意识，就连火车也是古式的，台湾人正是利用人们需要古典文化感受的心理，设置古典的礼仪风俗，成功地招徕游客，体现了台湾人利用生态发展旅游的理念。 3、体会神木丰富而深邃的文化内涵？ 老师指导：由神木的创伤联想到台湾遭受有风风雨雨，”没有那无边无际的原始森林，是孕育不出神木这样的树中巨子的。“神木拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌，它仍是阿里山的标志、灵魂。神木昂扬向上，生机勃勃，不折不挠，它是中华民族的象征。我们伟大的民族虽然历经磨难，却不折不挠，昂然屹立于世界强族之林。 4、作者把”情“寓于阿里山的风景中，引出”融情于景“的写